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DISCIPLINA PSICOEDUCATIVA
- Tiene origen de disciplina científica
- Influencia de factores: Endógenos de caracter
académicos, científico y epistemológico.
Exógeno, su característica de forma decisiva en
el desarrollo de una disciplina en particular.
- Inicios
- Proclama independencia y autonomía
de la filosofía, su método de
investigación es la introspección, su
objeto de estudio es la conciencia y se
da en Estados Unidos, Inglaterra,
Francia y Suiza.
- Proclama independencia y autonomía
de la filosofía, su método de
investigación es la introspección, su
objeto de estudio es la conciencia y se
da en Estados Unidos, Inglaterra,
Francia y Suiza.
- Influencia de factores: Endógenos de caracter
académicos, científico y epistemológico.
Exógeno, su característica de forma decisiva en
el desarrollo de una disciplina en particular.
- Teorías y aproximaciones:
- Estudio de las diferencias
individuales (enfoque psicométrico)
- Se interesa por peculiaridades
individuales. Comienza con
Quetelet en el siglo XIX.
- Contribuyen: 1) 1840-1944 Castell, que impulsó el uso de
pruebas o instrumentos de medición psicológica (test mental),
que evaluaban aspectos periféricos y sensoriomotrices. 2)
Galton 1822-1909, primer test de inteligencia en Francia, medía
nivel intelectual, necesidades escolares de cada niño en
particular. 3) Binet y Simon, estudio de las diferencias
individuales de los niños de lo normal a lo patológico. 4) Burt,
realizó aportaciones a la psicología educativa pedagógica en
niños inadaptados, delincuentes y retraso mental.
- Contribuyen: 1) 1840-1944 Castell, que impulsó el uso de
pruebas o instrumentos de medición psicológica (test mental),
que evaluaban aspectos periféricos y sensoriomotrices. 2)
Galton 1822-1909, primer test de inteligencia en Francia, medía
nivel intelectual, necesidades escolares de cada niño en
particular. 3) Binet y Simon, estudio de las diferencias
individuales de los niños de lo normal a lo patológico. 4) Burt,
realizó aportaciones a la psicología educativa pedagógica en
niños inadaptados, delincuentes y retraso mental.
- Se interesa por peculiaridades
individuales. Comienza con
Quetelet en el siglo XIX.
- Estudio de la psicología
evolutiva o psicológica del niño
- 1) Stanley Hall, primer psicólogo educativo en USA. 2) J.M. Baldwin,
primeros teóricos del desarrollo. 3) Wallon, impulsaba
didácticamente la psicología escolar. 4) Claparede, configuró la
psicología experimental al servicio de la práctica escolar y
formación docente. 5) Bovet, da inicios a los trabajos de Piaget
sobre epistemología genética. 6) Dewey, Promotor de la filosofía
desarrollada en el pragmatismo. Interés por las aplicaciones y
relaciones entre la psicología y la educación. Bases filosóficas y
psicológicas en una educación basada en actividad experimental,
promoción del desarrollo mental e interés en los niños.
- Precusores
- Repercución
- En la evolución y desarrollo de la
psicología educativa como: disciplina y
demandas de naturaleza social.
- 1) Áreas de campo: servicio de psicología
esclar, educación especial, estudio de los
procesos de aprendizaje en instituciones
educativas. 2) Enfoque metodológico,
técnicas psicométricas de enfoque
experimental y descriptivo. 3) Su desarrollo
en forma académica-profesional de
psicólogos educativos. 4) Como, disciplina y
demanda de naturaleza social.
- 1) Áreas de campo: servicio de psicología
esclar, educación especial, estudio de los
procesos de aprendizaje en instituciones
educativas. 2) Enfoque metodológico,
técnicas psicométricas de enfoque
experimental y descriptivo. 3) Su desarrollo
en forma académica-profesional de
psicólogos educativos. 4) Como, disciplina y
demanda de naturaleza social.
- a) 1920, distanciamiento entre psicología y
educación. b) 1930-1950, movimiento de los test. c)
50´- 60´, participacion conjunta de varias
disciplinas en unt rabajo sistemático e
interdisciplinario.
- Paradigmas
- Conductista, cognitivo, humanista, sociocultural y psicogenético.
- Conductista, cognitivo, humanista, sociocultural y psicogenético.
- Paradigmas
- En la evolución y desarrollo de la
psicología educativa como: disciplina y
demandas de naturaleza social.
- Precusores
- 1) Stanley Hall, primer psicólogo educativo en USA. 2) J.M. Baldwin,
primeros teóricos del desarrollo. 3) Wallon, impulsaba
didácticamente la psicología escolar. 4) Claparede, configuró la
psicología experimental al servicio de la práctica escolar y
formación docente. 5) Bovet, da inicios a los trabajos de Piaget
sobre epistemología genética. 6) Dewey, Promotor de la filosofía
desarrollada en el pragmatismo. Interés por las aplicaciones y
relaciones entre la psicología y la educación. Bases filosóficas y
psicológicas en una educación basada en actividad experimental,
promoción del desarrollo mental e interés en los niños.
- Trabajos sobre la psicología del
aprendizaje.
- Promotores
- 1) J.B. Watson, desarrollo de la tradición conductista. 2)
Judd, su objeto de estudios son los procesos
psicológicos complejos. Sostenía en vincular la
psicología de la educación a los estudios realizados en
psicología social. 3) E.L. Thorndike, fundador del texto
de la psicología de la educación. Definió objetos para
materiales educativos, delinear y seleccionar medios y
métodos institucionales. Defendía la idea de aplicar
sistemáticamente los principios y las leyes de
aprendizaje.
- 1) J.B. Watson, desarrollo de la tradición conductista. 2)
Judd, su objeto de estudios son los procesos
psicológicos complejos. Sostenía en vincular la
psicología de la educación a los estudios realizados en
psicología social. 3) E.L. Thorndike, fundador del texto
de la psicología de la educación. Definió objetos para
materiales educativos, delinear y seleccionar medios y
métodos institucionales. Defendía la idea de aplicar
sistemáticamente los principios y las leyes de
aprendizaje.
- Promotores
- Estudio de las diferencias
individuales (enfoque psicométrico)
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