La formacion inicial docente

Nota:

• Se incrementa y estimula el interés en la enseñanza mediante espacios virtuales.

1. El trabajo online genera una competencia sana y educativa.
2. Se mezcla la información pesada y mas detallista con animaciones y grandes detalles que marcaran una diferencia en la situacion academica.
3. La implementación de un laboratorio de computación que logre entregar ese ambiente dedicado a una materia.
   1. Ejemplo: una asignatura como “Tecnologías de Aprendizaje y Comunicación”.

Nota:

• Se toman apuntes acerca de los fallos y logros obtenidos en proyectos anteriores.

1. Se implementa equipo “nuevo y mas eficiente” o “mas económico y de igual eficiencia”.
   1. Según la situación
2. Rediseños de clases que no fueron de total satisfacción.

Nota:

• Se verifican los instrumentos a utilizar, para evitar problemas y mal uso de herramientas.

1. Se crea un muro de fuego que impida la distracción a la clase.
2. Se filtran sitios web de peligro informatico y psicológico
3. : Se verifican los instrumentos a utilizar, para evitar problemas y mal uso de herramientas

Nota:

• Se usa la experiencia obtenida anteriormente para lograr un mejor proyecto de clase con TICs.

1. Se induce involuntariamente al “habito de estudio” complementado por los elementos que brindan los TICs
   1. Complementado por los elementos que brindan los TICs
2. Las actividades realizadas requieren el uso de TICs pero esta vez como un apoyo o soporte de estudio.
3. Las estrategias se forman con mayor facilidad y fluidez
   1. Por parte del profesor

Nota:

• El docente utiliza TICs tanto para su beneficio como para el de su clase.

1. Se incentiva al alumnado a cambiar de rol siendo él mismo su profesor.
   1. Presentaciones, exposiciones, foros, etc...

      Nota:

      • Creación de foros estudiantiles donde todos puedan compartir ideas y obtener una información 200% mas informativa y rica en conocimiento.
2. Se utilizan TICs que faciliten el rendimiento de la enseñanza del profesor y a la vez que mejoren la calidad de ésta.
   1. (Calculadoras, diccionarios digitales, computadores, etc...)

Nota:

• Adecuar un ambiente físico y sicológico para elaborar educación con TICs.

1. Se establecen grupos a los cuales se les otorgaran herramientas especificas según su rama lo demande.
   1. Programación: un software dedicado a la codificación de códigos como “dev c++”
   2. Ingles: Un software avanzado de ejercicio como “solutions”
2. Se consiguen los implementos necesarios para hacer de esta idea algo real.

Nota:

• Docente conoce los parámetros y horizontes que le brindaran los TICs en su rama educacional.

1. Se establecen objetivos generales y específicos esperados de acuerdo al uso del TIC en la rama asignada.

   Nota:

   • Se hacen conocer las debilidades y fortalezas del método utilizado.
   1. Resultado
2. Se investigan, infieren y analizan los planes de trabajo.

   Nota:

   • (Algo muy distinto al punto anterior ya que éste se enfoca en un “proceso” y el otro en un “resultado”. O en un “como” y un “que” respectivamente).
   1. Estrategias metodológicas (Softwares, Data’s, inter web, Microsoft office)
   2. Proceso