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Elementos clave de la puesta en marcha de las reformas educativas
Descripción
Es una síntesis del texto de Dr. David Pérez Arenas
Sin etiquetas
reforma educativa
Mapa Mental por
Gilberto Santiago
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Gilberto Santiago
hace alrededor de 4 años
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Resumen del Recurso
Elementos clave de la puesta en marcha de las reformas educativas
La necesidad de un nuevo lenguaje para referirnos a las reformas
afecta cotidianidad y epísteme
explícitan metodologías y el diseño de los cambios
aplicada en ámbitos socioculturales
proposito
comprender fines
entender lóogica de construcción
Aspectos claves
1 El reconocimiento de las tensiones generadas no sólo en la definición y diseño, sino en la puesta en marcha de las reformas educativas
en todo momento y dimensiones
conflicto-tensiones
reorientar
posturas
Reforma perfecta
actores ejecutan
Reforma manipulada
creada por intereses ocultos
Realidad
hay imposiciones
hay negociación
tensión docente-aula
En desarrollo
2 El reconocimiento del contexto amplio y sociocultural en que se inscribe el proceso de instrumentación de las reformas educativas
Hoy-crisis estructural
¿calidad?
hay diversidad contexto sociocultural
niveles educativos
las condiciones institucionales,
grupos y su condición socioeconómica
identidad social
demanda
autoconocmiento
sujetos sociales de desarrollo curricular:
3 Reconocimiento de los actores que intervienen en la puesta en marcha como sujetos sociales
abrir espacios de apropiación y construcción de la reforma
inicio/desarrollo
movilizar un cambio a partir de una propuesta formal
proyecto de formación contenido en el currículum
concretiza y construye en Escuela-aula
éxito/fracaso
reconozcamos como sujetos sociales
autoridades educativas, directivos, administradores, gestores, orientadores y maestros
acciones concretas y elementales
informarnos
apropiarnos de la reforma
hacer los ajustes y cambios
por contexto sociocultural
Experiencia/formación profesional
4 Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones que presenta toda reforma educativa
nuevo -o innovación- afecta
a lo que permanece vigente en el sistema institucional,
apertura
conocimiento de las reformas
problemas y limitaciones
posibilidades
para hacer
los cuestionamientos, demandas y propuestas
espacios-dialogo
5 La modificación de los dispositivos institucionales
Nuevo lenguaje
sloganes
simbólico
ceremonial
resistencia cambiar dispositivos
políticos
sociales
simulación
no hay espacios dialogo
puesta en marcha
con pensamiento complejo
Antecedentes REFORMA EDUCATIVA
2004 Preescolar
2006 Secundaria
2008 RIEMS
2009 RIEB
ELEMENTOS COMUNES
formación sustentada en las competencias
la flexibilidad
la transversalidad
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