24686806
Descripción
Mapa Mental por Alma Delia lopez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Alma Delia lopez
hace más de 4 años
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Observación
- Metodo de investigacion
- Principales Elementos
- 1.- La especificación de las conclusiones y el contenido de las observaciones. 2.- La elaboración de un
guión de observación. La determinación de categorías o categorización. 3.- La preparación o
entrenamiento de los observadores. 4.- El conocimiento de los tipos de interacción posibles
Observado-Observador.
- 1.- La especificación de las conclusiones y el contenido de las observaciones. 2.- La elaboración de un
guión de observación. La determinación de categorías o categorización. 3.- La preparación o
entrenamiento de los observadores. 4.- El conocimiento de los tipos de interacción posibles
Observado-Observador.
- Características :
- La primera y más importante consideración en cualquier observación consiste en determinar con
exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisión y sin ambigüedades lo que se va a observar.
Definir el constructo a valorar en términos de conductas observables. Por ejemplo, si queremos medir
la “curiosidad” hemos de determinar en qué consiste esa conducta. *Por lo tanto, la principal tarea
práctica del observador consiste en asignar conductas a las categorías.* Al describir la participación de
las categorías deben ser exhaustivas y excluirse mutuamente y es preciso definir el universo de
conductas que se pretende observar. *Será preciso también delimitar el cómo o instrumentos que
vamos a emplea en la observación; así como el cuándo y dónde y, en el momento de definir la
muestra, a quién.
- La primera y más importante consideración en cualquier observación consiste en determinar con
exactitud lo que se va a observar, delimitar con precisión y sin ambigüedades lo que se va a observar.
Definir el constructo a valorar en términos de conductas observables. Por ejemplo, si queremos medir
la “curiosidad” hemos de determinar en qué consiste esa conducta. *Por lo tanto, la principal tarea
práctica del observador consiste en asignar conductas a las categorías.* Al describir la participación de
las categorías deben ser exhaustivas y excluirse mutuamente y es preciso definir el universo de
conductas que se pretende observar. *Será preciso también delimitar el cómo o instrumentos que
vamos a emplea en la observación; así como el cuándo y dónde y, en el momento de definir la
muestra, a quién.
- Principales Elementos
- Tecnica de evaluación
- Principales elementos:
- Definir el constructo a evaluar considerando un marco conceptual vertido en estándares. 2 Identificar
las dimensiones o criterios de evaluación. 3 Formular indicadores para cada dimensión y definir la
escala utilizada para el registro. 4 Generar una rúbrica para apreciar lo registrado, si se considera
necesario. 5 Aplicar la pauta en forma piloto, realizando los ajustes necesarios.
- El cuestionario de observación: recoge aquellos aspectos en los que el profesor está interesado. Se
enuncian en forma de preguntas para las que se pretende encontrar respuestas mediante la
observación. Un guión de observación: es un esquema que recoge de forma organizada todos los
puntos que se quieren observar. La lista de control: es una enumeración de los aspectos o rasgos cuya
presencia o ausencia en un alumno o en un grupo se desea observar. El observador se limita a
constatar si esas conductas se dan o no durante el periodo de observación. La escala de estimación es
una enumeración de aspectos o rasgos que admiten una valoración o graduación en el momento de la
observación.
- El cuestionario de observación: recoge aquellos aspectos en los que el profesor está interesado. Se
enuncian en forma de preguntas para las que se pretende encontrar respuestas mediante la
observación. Un guión de observación: es un esquema que recoge de forma organizada todos los
puntos que se quieren observar. La lista de control: es una enumeración de los aspectos o rasgos cuya
presencia o ausencia en un alumno o en un grupo se desea observar. El observador se limita a
constatar si esas conductas se dan o no durante el periodo de observación. La escala de estimación es
una enumeración de aspectos o rasgos que admiten una valoración o graduación en el momento de la
observación.
- Definir el constructo a evaluar considerando un marco conceptual vertido en estándares. 2 Identificar
las dimensiones o criterios de evaluación. 3 Formular indicadores para cada dimensión y definir la
escala utilizada para el registro. 4 Generar una rúbrica para apreciar lo registrado, si se considera
necesario. 5 Aplicar la pauta en forma piloto, realizando los ajustes necesarios.
- Características
- Definir claramente el objetivo de la observación. Plantear los indicadores de la observación para que
posea criterios perceptibles. Realizar de una persona a otra, respectivamente y se propone alterarse el
personal calificado con el que no tiene suficiente experiencia en caso tal de existir en el equipo el
mismo. Realizar conclusiones evitando apuros, ni generalizaciones anticipadas de los fenómenos
anticipados. Tener en cuenta los resultados obtenidos por otros maestros. Realizar la observación en
un medio neutral para no afectar el desenvolvimiento de la actividad.
- Definir claramente el objetivo de la observación. Plantear los indicadores de la observación para que
posea criterios perceptibles. Realizar de una persona a otra, respectivamente y se propone alterarse el
personal calificado con el que no tiene suficiente experiencia en caso tal de existir en el equipo el
mismo. Realizar conclusiones evitando apuros, ni generalizaciones anticipadas de los fenómenos
anticipados. Tener en cuenta los resultados obtenidos por otros maestros. Realizar la observación en
un medio neutral para no afectar el desenvolvimiento de la actividad.
- Principales elementos:
Recursos multimedia adjuntos
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