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Descripción
Mapa Mental por MERCEDES ALEJANDRA RUEDA MORENO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por MERCEDES ALEJANDRA RUEDA MORENO
hace más de 4 años
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Miedo a hablar en público
- Antecedentes
- El poder expresar opiniones o intervenir en público es una de las
habilidades que se encuentra más desarrolladas en algunas personas.
Sin embargo, el miedo a hablar en público es un problema presente en
la sociedad y es común encontrarlo en nuestras aulas. Según Marshal
el (DHP) (1981) lo define como el «Déficit de habilidades para hablar
en público o de ambas cosas» (Marshal citado por Bados, p.2)
- El poder expresar opiniones o intervenir en público es una de las
habilidades que se encuentra más desarrolladas en algunas personas.
Sin embargo, el miedo a hablar en público es un problema presente en
la sociedad y es común encontrarlo en nuestras aulas. Según Marshal
el (DHP) (1981) lo define como el «Déficit de habilidades para hablar
en público o de ambas cosas» (Marshal citado por Bados, p.2)
- Justificaciòn
- Relevancia: Alcance del proyecto, limitaciones, originalidad y aporte
- Coherencia: Lineamientos educativos nacionales o regionales
- Identificación de la población – grupo objetivo – beneficiarios)
- La investigación de este proyecto se desarrollará en la Unidad Educativa “5 de Junio” de la parroquia de Pablo Arenas,
cantón Urcuquí. Se consideró como población de estudio a 23 estudiantes de Octavo año de básica superior, para que
sean ellos los beneficiados de esta investigación y poder romper esquemas del miedo a hablar en público, partiendo
desde ahí para lograr los cambios en toda la Institución Educativa.
- La investigación de este proyecto se desarrollará en la Unidad Educativa “5 de Junio” de la parroquia de Pablo Arenas,
cantón Urcuquí. Se consideró como población de estudio a 23 estudiantes de Octavo año de básica superior, para que
sean ellos los beneficiados de esta investigación y poder romper esquemas del miedo a hablar en público, partiendo
desde ahí para lograr los cambios en toda la Institución Educativa.
- Considerando que la educación es un derecho y consta en la constitución del Ecuador artículo 26 “La educación
es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado...”
(Asamblea Nacional , 2013) además de que es el mismo estado en encargado de su cumplimiento. En este
contexto, como docentes debemos garantizar la formación integral de nuestros estudiantes en todos los
aspectos del conocimiento y actuar ante la sociedad
- Identificación de la población – grupo objetivo – beneficiarios)
- La documentación existente para la presente investigación favorece soluciones al miedo escénico en un intervalo breve de
tiempo. Métodos previos enfatizan la experiencia del sujeto en entornos específicos en donde una intervención es capaz de
mejorar la confianza al hablar en público de los estudiantes universitarios (Morales y Navarro, citado por Marín, 2018, p 108). La
presente investigación tiene como alcance solventar una problemática que se presenta muy cotidianamente no solamente en
nuestros estudiantes, sino también en los docentes. Por lo tanto, nos enfocaremos en los estudiantes para dar una posible
alternativa de solución; Además, como limitaciones nos podríamos encontrar la inseguridad del estudiante para colaborar en la
investigación; este estudio se enmarca propondrá una estrategia innovadora para dar solución a la problemática planteada, por
consiguiente el aporte del presente estudio deberá ser impactante ante las estrategias convencionales.
- Coherencia: Lineamientos educativos nacionales o regionales
- Relevancia: Alcance del proyecto, limitaciones, originalidad y aporte
- Objetivos
- General
- Determinar los factores que afectan el miedo a
hablar en público en estudiantes de octavo año de
EGB de la “Unidad Educativa 5 de Junio”
- Determinar los factores que afectan el miedo a
hablar en público en estudiantes de octavo año de
EGB de la “Unidad Educativa 5 de Junio”
- Específicos
- Identificar las causas y consecuencias
que provoca el miedo a hablar el miedo en
publico.
- Implementar estrategias innovadoras que
logre la confianza en el estudiante al
hablar en público
- Identificar las causas y consecuencias
que provoca el miedo a hablar el miedo en
publico.
- General
- Problema
- Este problema del miedo a hablar en público, ha existido por generaciones afectando a
todo tipo de personas sin importar sus clases sociales, nivel de educación, etnias,
culturas, etc. Según Campoverde, (2016) […]el pánico escénico ha sido un problema latente
en la historia humana, en sus diversas causas que se presentan como la falta de
confianza y seguridad en sí mismo; estado que reduce la comunicación verbal e impide el
desarrollo corporal de los afectados. (p.2). Por ello dentro de la Unidad Educativa “5 de
junio” de la Parroquia Pablo Arenas, Cantón Urcuquí, Provincia de Imbabura podemos
evidenciar este problema, ocasionando que no se consolida el aprendizaje lo que genera
frustración y baja autoestima en los alumnos, por ellos es importante identificar sus
causas y dar solución.
- Este problema del miedo a hablar en público, ha existido por generaciones afectando a
todo tipo de personas sin importar sus clases sociales, nivel de educación, etnias,
culturas, etc. Según Campoverde, (2016) […]el pánico escénico ha sido un problema latente
en la historia humana, en sus diversas causas que se presentan como la falta de
confianza y seguridad en sí mismo; estado que reduce la comunicación verbal e impide el
desarrollo corporal de los afectados. (p.2). Por ello dentro de la Unidad Educativa “5 de
junio” de la Parroquia Pablo Arenas, Cantón Urcuquí, Provincia de Imbabura podemos
evidenciar este problema, ocasionando que no se consolida el aprendizaje lo que genera
frustración y baja autoestima en los alumnos, por ellos es importante identificar sus
causas y dar solución.
- Referencia
Recursos multimedia adjuntos
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