Importancia de los mapas conceptuales.

Nota:

• Un mapa conceptual es un modelo de representación gráfica del conocimiento. Permite al estudiante visualizar la in- formación que ya ha adquirido y lo nuevo que incorpora, y, de esta forma, organizar los pensamientos para lograr una mejor comprensión.

1. La organización de la información es una parte importante en todo proceso de construcción de conocimiento.
   1. Una forma de desarrollar la organización de la información es a partir de la utilización de organizadores gráficos.
2. Los diagramas, mapas o redes conceptuales, tablas, líneas de tiempo, cronogramas, diagramas de flujo permiten representar visualmente la información y plasmar gráficamente ideas y conceptos.
   1. Nos ayudan a
      1. Desarrollar un pensamiento complejo y a reflexionar sobre él y comunicarlo
      2. Organizar lo se que sabe, incorporando nuevos conceptos a otros ya aprendidos, plantear esquemas preliminares de contenido, efectuar síntesis de textos, plantear problemas en forma compleja.
3. Aportes pedagógicos
   1. Favorece el trabajo con soportes multimedia.
   2. Ofrece un modo para la exteriorización del pensamiento y del conocimiento construido.
   3. Posibilita el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento.
   4. Favorece procesos de reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje.
   5. Facilitan la comprensión de los textos
4. Los mapas conceptuales están compuestos por diferentes elementos
   1. Estos son
      1. Conceptos

         Nota:

         • Abstracción de las características que definen un objeto o evento. Se los representa gráficamente dentro de elipses, círculos o rectángulos.
      2. Conectores o palabras de enlace

         Nota:

         • Se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. “Es un”, “se caracterizan por”, “depende de”, “producen”, etc. son ejemplos de conectores.
      3. Proposiciones

         Nota:

         • Dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica. “La ciudad tiene una zona industrial” o “El ser humano necesita oxígeno” son ejemplos de proposiciones.
      4. Recursos multimediales e hipertextuales:

         Nota:

         • Fotos, videos, sonidos, enlaces a páginas web, etc.