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Descripción
Mapa Mental por Pilar Hernandez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Pilar Hernandez
hace alrededor de 4 años
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Aprendizaje
- Cambio duradero en los mecanismos de Conducta,
resultado de la experiencia con los acontecimientos
del Ambiente.
- Proceso a través del cual se adquieren o modifican
conocimientos, habilidades, destrezas, conductas o valores
como resultado del estudio.
- Los seres humanos no podríamos
adaptarnos a los cambios si no fuese
por este proceso.
- Los seres humanos no podríamos
adaptarnos a los cambios si no fuese
por este proceso.
- Tipos de de aprendizaje
- Aprendizaje significativo
- Es caracterizado por la recolección de
información, la selección, organización y
establecimiento.
- Es caracterizado por la recolección de
información, la selección, organización y
establecimiento.
- Condicionamiento operante
- También conocido como
condicionamiento instrumental, que
según Skinner era la forma básica
de aprendizaje en buena parte de
las formas de vida.
- También conocido como
condicionamiento instrumental, que
según Skinner era la forma básica
de aprendizaje en buena parte de
las formas de vida.
- Aprendizaje por observación
- Se basa en la situación donde
participa una persona que observa
y aprende en el proceso.
- Se basa en la situación donde
participa una persona que observa
y aprende en el proceso.
- Condicionamiento clasico
- Proceso mediante el cual un organismo
establece una asociación entre un estimulo
condicionado y el incondicionado.
- Proceso mediante el cual un organismo
establece una asociación entre un estimulo
condicionado y el incondicionado.
- Aprendizaje emocional
- Proceso en el cual una persona adquiere sus
conocimientos, actitudes y habilidades para
manejar sus emociones.
- Proceso en el cual una persona adquiere sus
conocimientos, actitudes y habilidades para
manejar sus emociones.
- Aprendizaje significativo
- otros tipos de enfoques importantes del aprendizaje
- enfoque profundo
- se caracteriza por incorporar el análisis crítico de nuevas ideas, las cuales son integradas al
conocimiento previo sobre el tema
- se caracteriza por incorporar el análisis crítico de nuevas ideas, las cuales son integradas al
conocimiento previo sobre el tema
- No se preocupa por el aprendizaje
- enfoque superficial
- El objetivo central es retener datos para aprobar la evaluación .
- Existe aplicación y consecu.encia sobre lo aprendido
- El objetivo central es retener datos para aprobar la evaluación .
- una orientación hacia la comprensión del
significado
- enfoque profundo
- características diferenciales de dichos enfoques
- • interés en la tarea académica y obtención de
satisfacción por su realización.
- intenta construir hipótesis acerca de la tarea,
formula hipótesis.
- evita significados personales u otros que la
tarea pueda tener
- • confía en la memorización, intentando reproducir
los aspectos superficiales de la tarea
- • interés en la tarea académica y obtención de
satisfacción por su realización.
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