Reconocer el miedo y buscar la forma
de superarlo, Transformar la mirada de
anormalidad,Evitar la segregación,
Negarse a aparentar, No caer en la
obsesión de cambiar la manera de ser
de los estudiantes, autoletilco:
experiencia es intrínsecamente
gratificante, la vida está justificada en
su presente,
Génesis
deInclusión
principio para entender la educación y la sociedad: justa igualitaria
Educación para todos: Jomtiem 1990
escuela para todos: escuela común, no selectiva
respuesta a los grupos con mayor riesgo de
exclusión: escuela debe cumplir su función social y
socializadora
respuestas de conducta: situaciones ed.
NEE: optica médica deficit
Fundamentos
Ed. garantice accesibilidad y provea
experiencias de aprendizaje significativas para
todos los actores que allí se encuentra en lo
físico, educativo y social
Ped: La institución debe orientar el proceso
educativo mediante modelos, enfoques y
estrategias pedagógicas, dirigidas
Político-Legislativos: Derechos Humanos; Ed
para Todos (Jomtien); Managua; Ed. Todos
(Dakar); Metas Ed. America Latina; Plan Decenal
2006-2016. En todas se deriva la EDUCACIÓN
INCLUSIVA.
Principios
Enfoque de derechos: asegurar la plena
participación en la educación sin ningún tipo
de discriminación
Diversidad Humana: posibilidades personales y
necesidades de apoyo diferentes para llegar a
ser individuos autónomos y productivos
Equiparar Oportunidades: se garantice
oportunidades que c/u necesita
Equidad: lo que c/u puede dar y necesita
recibir. Oportunidades para el desarrollo
pertinente - significativo
Solidaridad: reconocimiento reciproco y apoyo
mutuo
Participación: interacción social con objeto comun
Vulnerabilidad
Etnicos-Culturales
83+11 Pueblos
indigenas,
Afrocolombainos,
Raizales, ROM
Victima Violencia o
Coflicto
Desplazados,
Desvinculos,
Desmovilizados, Mina
Antipesonales