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Descripción
Mapa Mental por JHON JAIRO GUZMÁN CABALLERO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por JHON JAIRO GUZMÁN CABALLERO
hace alrededor de 4 años
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INFANCIA
- ¿Cual es el origen de la categoría
de infancia?
- Durante el
renacimiento durante
el siglo XVII
- Los derechos del niño del
20 de noviembre de 1959 y
la asamblea general de la
ONU de 1989
- Durante el
renacimiento durante
el siglo XVII
- ¿Por que se vuelve
importante hablar y
referirse a la infancia?
- La infancia se convierte
en objeto de estudio y
normalización.
- Por la creciente con
la cultura y la
sociedad.
- La infancia se convierte
en objeto de estudio y
normalización.
- ¿Que implicaciones tiene el surgimiento de la
infancia en la sociedad?
- Lucha entre diversos sectores sociales
por el control de esta nueva porción de
la sociedad, se disputan la tutela de los
niños y niñas, su educación y su
utilización.
- Implico un crecimiento
en la institucionalidad,
para dar paso a la
protección y a la
escolarización.
- Se empiezó a amar,
proteger y considerar a
la infancia como
agentes heteronomos.
- Lucha entre diversos sectores sociales
por el control de esta nueva porción de
la sociedad, se disputan la tutela de los
niños y niñas, su educación y su
utilización.
- ¿Con que caracteristicas es
asociada la infancia segun los
autores consultados?
- Con
heteronomía.
- Fragilidad y
necesidad de
protección.
- Inconcluso, en
formación y
que requiere ser
moldeado.
- Con
heteronomía.
- En 1900, la escritora sueca Ellen
Key proclamaba el nuevo siglo
como “el siglo del niño”. Fue en el
siglo XIX donde el concepto de
infancia se fortaleció.
- El Abad Bérulle escribía: "No hay
peor estado, más vil y abyecto,
después de la muerte, que la
infancia".
- El Abad Bérulle escribía: "No hay
peor estado, más vil y abyecto,
después de la muerte, que la
infancia".
- Phillipe Ariés es quien en 1960
y, desde el ámbito de la historia
y la demografía, afirma que la
infancia es una construcción
histórica moderna.
- Es en el siglo XIX, por lo que
se le conoce como concepto
moderno.
- Es en el siglo XIX, por lo que
se le conoce como concepto
moderno.
- Phillipe Ariés (1960), Adrián
Wilson (1980) es posible
describir dos momentos
esenciales en los cuales el
concepto de infancia
empieza a surgir.
- 1° Momento - Los niños
comparten con los adultos las
actividades lúdicas,
educacionales y productivas y
no son diferenciados.
- 2° momento - correspondiente
a la transición de la antigua a la
nueva concepción de infancia
en Occidente.
- Trato de
manera linda, y
el interés
propio por la
infancia.
- Miran a los
niños como
objeto de
estudio y
normalización
- Trato de
manera linda, y
el interés
propio por la
infancia.
- 1° Momento - Los niños
comparten con los adultos las
actividades lúdicas,
educacionales y productivas y
no son diferenciados.
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