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Descripción
Mapa Mental por Erlan Moctezuma, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erlan Moctezuma
hace más de 9 años
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Español III
- Reforzamiento
- Reglas ortográficas; palabras agudas, graves y esdrújulas
- Agudas.- Sílaba tónica en el último lugar.Tilde
cuando termina en n, s o vocal.
- Ejemplos: reloj, balón,
Germán.
- Ejemplos: reloj, balón,
Germán.
- Graves.- Acento en la penúltima sílaba, no
lleva tilde si termina en n, s o vocal.
- Ejemplos: árbol, perro, carne,
cárcel.
- Tipos de Acento
- Diacrítico.- Diferenciar a los monosílabos que se
escriben igual y se acentúan según la función
gramatical que tenga dentro de la oración.
- Tú, tu, aún, aun, sólo,
solo, mí, mi.
- Tú, tu, aún, aun, sólo,
solo, mí, mi.
- Prosódico.- Lo que caracteriza a este acento es la
pronunciación de su sílaba tónica. Este acento
solamente se pronuncia.
- Ejemplos: pared, volumen,
tarjeta, dinero.
- Ejemplos: pared, volumen,
tarjeta, dinero.
- Ortográfico.- Son las palabras que cumplen con la regla
ortográfica de acentuación de palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Plástico, crédito, ratón,
pájaro.
- Plástico, crédito, ratón,
pájaro.
- Enfático.- Sirve para "enfatizar" la interrogaciones y
exclamaciones.
- ¿Qué?, ¡qué!, ¿cuál?,
¡cuál!, ¿quién?, ¡quién!
- ¿Qué?, ¡qué!, ¿cuál?,
¡cuál!, ¿quién?, ¡quién!
- Diacrítico.- Diferenciar a los monosílabos que se
escriben igual y se acentúan según la función
gramatical que tenga dentro de la oración.
- Tipos de Acento
- Ejemplos: árbol, perro, carne,
cárcel.
- Esdrújulas.- Todas se tildan en la
antepenúltima sílaba tónica
- Ejemplos: película, político,
sábado.
- Ejemplos: película, político,
sábado.
- Sobresdrújulas.- Todas se tildan,
antes de la antepenúltima sílaba
tónica.
- Ejemplos: dígaselo,
póngaselo, cómaselo.
- Ejemplos: dígaselo,
póngaselo, cómaselo.
- Agudas.- Sílaba tónica en el último lugar.Tilde
cuando termina en n, s o vocal.
- Reglas ortográficas; palabras agudas, graves y esdrújulas
- Signos de
Puntuación.
- Son puntos u objetos que nos ayudan en un texto a separar palabras, a
dar sentido a un texto o bien a enumerar cosas.
- Coma (,)
- La coma es un signo de puntuación que
tiene la forma de un pequeño gancho y
sirve para señalar una breve pausa en
el enunciado o resumen.
- La coma es un signo de puntuación que
tiene la forma de un pequeño gancho y
sirve para señalar una breve pausa en
el enunciado o resumen.
- Dos puntos (:)
- Tiene la función de indicar una
pausa en el enunciado para llamar
la atención del lector y poner
énfasis en lo que sigue a dicho
signo.
- Tiene la función de indicar una
pausa en el enunciado para llamar
la atención del lector y poner
énfasis en lo que sigue a dicho
signo.
- Comillas (" ")
- Las comillas son signos de
puntuación con distintos usos,
entre ellos está el indicar las
citas textuales, es decir, señalar
las palabras tal y como fueron
expresadas por una persona.
- Las comillas son signos de
puntuación con distintos usos,
entre ellos está el indicar las
citas textuales, es decir, señalar
las palabras tal y como fueron
expresadas por una persona.
- Punto y aparte (.)
- El punto y aparte solo separa
las oraciones de párrafos
diferentes.
- El punto y aparte solo separa
las oraciones de párrafos
diferentes.
- Coma (,)
- Son puntos u objetos que nos ayudan en un texto a separar palabras, a
dar sentido a un texto o bien a enumerar cosas.
- Proceso de Investigación.
- Selección del
tema.
- Búsqueda de
información.
- Organización de
la información.
- Proyecto 1 "Argumento con bases".
- El ensayo se refiere a al acto de pensar. Es una obra literaria breve que expresa
una reflexión crítica acerca de un tema determinado de una manera personal,
subjetiva y original.
- Características.
- Los ensayos tienen diversas
características entre las más
importantes están: *Presentan un
análisis razonado del tema.
*Tiene carácter agresivo o
polémico. *Encausa el criterio del
lector. *Manifiesta conocimiento
del tema y originalidad.
- Los ensayos tienen diversas
características entre las más
importantes están: *Presentan un
análisis razonado del tema.
*Tiene carácter agresivo o
polémico. *Encausa el criterio del
lector. *Manifiesta conocimiento
del tema y originalidad.
- Temas que abordan.
- En los ensayos se abordan
temas como: -Científicos.
-Técnicos. -Sociales.
-Religiosos. -Morales.
-Educativos. -Políticos.
- Proyecto 2 "Un recital de poesía".
- En el género lírico sobresalen los poetas y en sí la poesía. La poesía es una forma de expresión artística donde el poeta transmite sus
más íntimos secretos y motivaciones, su manera de ver la vida,sus valores, sus ideales, combinando bellamente las palabras para
crear imágenes y sensaciones para que lleguen a las vibras más sensibles del lector.
- Corrientes artísticas.
- Modernismo.
- Movimiento literario, surgido en América Latina a finales del siglo XIV y
principios del XX, se caracteriza porque los modernistas buscaban belleza y
elegancia en los poemas, su símbolo era un cisne, pues éste representa la
belleza, pureza y elegancia. Se usaba la métrica y la rima.
- Su máximo representante fue Rubén Darío,
donde sobresale su obra "Azul", en México fue
Manuel Gutiérrez Nájera.
- Su máximo representante fue Rubén Darío,
donde sobresale su obra "Azul", en México fue
Manuel Gutiérrez Nájera.
- Movimiento literario, surgido en América Latina a finales del siglo XIV y
principios del XX, se caracteriza porque los modernistas buscaban belleza y
elegancia en los poemas, su símbolo era un cisne, pues éste representa la
belleza, pureza y elegancia. Se usaba la métrica y la rima.
- Barroco.
- El barroco fue un movimiento literario artístico que
surgió en el siglo XVI y XVII en España. Se caracteriza
por la ornamenta en los poemas, uso excesivo de
figuras retóricas (hipérbole, metáfora, etc).
- Su máximo representante fue Luis de
Alarcón y en México fue Sor Juana Inés de la
Cruz.
- Su máximo representante fue Luis de
Alarcón y en México fue Sor Juana Inés de la
Cruz.
- El barroco fue un movimiento literario artístico que
surgió en el siglo XVI y XVII en España. Se caracteriza
por la ornamenta en los poemas, uso excesivo de
figuras retóricas (hipérbole, metáfora, etc).
- Romanticismo.
- Es un movimiento político y culturar, surge a finales del siglo XVIII y
principios de XIV, su característica principal fue la libertad para escribir,
el autor busca la libertad para expresar sus sentimientos. El autor
impone su propio "yo", creando con esto S/R (Sentimiento sobre razón).
- Su máximo representante fue
Gustavo Adolfo Becquer y en México
fue Manuel Acuña.
- Su máximo representante fue
Gustavo Adolfo Becquer y en México
fue Manuel Acuña.
- Es un movimiento político y culturar, surge a finales del siglo XVIII y
principios de XIV, su característica principal fue la libertad para escribir,
el autor busca la libertad para expresar sus sentimientos. El autor
impone su propio "yo", creando con esto S/R (Sentimiento sobre razón).
- Modernismo.
- Proyecto 3 "Cómo influye la publicidad en los
consumidores".
- Publicidad
- Es una forma de comunicación impersonal y de largo alcance, es decir, que el mensaje llega a un
público objetivo mediante medios no personales pero masivos como la televisión, radio, periódico,
revistas, internet, volantes, teniendo como objetivo informar, persuadir y/o recordar.
- Características.
- Informa: Busca informar sobre aquello que se
publicita, dando detalles del producto o dando
detalles del servicio.
- Es llamativo: Se usan imágenes, como estrategia
publicitaria, para que el cerebro lo relacione con el
producto.
- Es original: Busca no caer en la monotonía,
llamando la atención de un mayor numero de
personas.
- Aspectos.
- Anuncio.- Tipo de publicación que intenta
informar sobre una situación o producto al
público, son puestos, a través de distintos canales,
en lugares de mayor visibilidad.
- Mensaje publicitario.- Es lo que se busca que el
público entienda al ver o escuchar dicho mensaje,
aunque muchas veces resulta más conveniente hacer
cambiar de opinión al espectador mediante distintas
estrategias publicitarias.
- Eslogan.- Es una palabra o frase corta fácil de recordar, un lema
original e impactante que es utilizado en ámbitos publicitarios,
en propaganda política y en la religiosa.
- Anuncio.- Tipo de publicación que intenta
informar sobre una situación o producto al
público, son puestos, a través de distintos canales,
en lugares de mayor visibilidad.
- Aspectos.
- Frases publicitarias: Se utilizan frases pegajosas para
mantener los mensajes dentro de la mente del
receptor.
- Informa: Busca informar sobre aquello que se
publicita, dando detalles del producto o dando
detalles del servicio.
- Proyecto 4 "Dialogar no es exponer ni debatir".
- Panel de discusión.
- Definición.
- Técnica de grupo en la cual un
equipo de expertos discute un tema
de interés.
- Temas de interés: Sexualidad, Terrorismo, etcétera.
- Temas de interés: Sexualidad, Terrorismo, etcétera.
- Técnica de grupo en la cual un
equipo de expertos discute un tema
de interés.
- Características.
- Las principales características de un
panel es: la informalidad, la
espontaneidad y el dinamismo.
- Las principales características de un
panel es: la informalidad, la
espontaneidad y el dinamismo.
- Integrantes.
- Consta de una sala en la cual el
coordinador se encuentra en el
centro de el grupo de expertos,
mientras la audiencia se situa al
frente de estos.
- El coordinador se encarga de dar un a
introducción acerca del tema a tratar y hace
preguntas del mismo para comenzar la
conversación.
- Palabras Homófonas.
- Son aquellas que comparten un mismo sonido, pero gramatica y significado distinto.
- Bazo.- Organo.
Vaso.- Cristalería
.
- Proyecto 5 "Yo formulo, él formula, yo lleno formularios".
- Formularios.
- Es una plantilla que debe ser rellenado con ciertos datos y que permite realizar algún tipo de
trámite. Los datos a completar varían según cada formulario.
- Ejemplos de formularios.
- COMIPEMS.
- Consiste en el llenado de tu información
para poder realizar tu trámite de inscripción
al nivel medio superior.
- Consiste en el llenado de tu información
para poder realizar tu trámite de inscripción
al nivel medio superior.
- Registro para Jugador.
- Consiste en el llenado de tu información
para poder ingresar a un equipo de algún
deporte.
- Consiste en el llenado de tu información
para poder ingresar a un equipo de algún
deporte.
- Solicitud de empleo.
- Consiste en el llenado de tu información para poder realizar una petición de empleo.
- La CURP (Clave única de Registro Poblacional).
- 1. Inicial y la
primera vocal del
apellido paterno.
- 2. Primera letra del
apellido materno.
- 3. Inicial del
primer nombre.
- 4. Fecha de
nacimiento (año,
mes, día).
- 5. Género (M - mujer,
H - hombre).
- 6. Entidad de
nacimiento.
- 7. Primeras consonantes internas de
los apellidos paterno, materno y del
nombre.
- 8. Homoclave (dígito
verificador para evitar
registros duplicados).
- 1. Inicial y la
primera vocal del
apellido paterno.
- La CURP (Clave única de Registro Poblacional).
- Consiste en el llenado de tu información para poder realizar una petición de empleo.
- COMIPEMS.
- Proyecto 6 "Informo como un científico".
- Informe científico.
- Son documentos redactados con claridad y respetando un orden preestablecido que se utilizan para
hacer públicos los resultados de una investigación.
- Introducción.
- Antecedentes: ¿De donde
surge el problema?, ¿Qué se
necesita resolver? Además se
incluye la hipótesis y el
objetivo.
- Antecedentes: ¿De donde
surge el problema?, ¿Qué se
necesita resolver? Además se
incluye la hipótesis y el
objetivo.
- Análisis de fundamentos.
- Se da el marco
teórico, conceptual,
contextual,
normativos y las
bases del escrito.
- Se da el marco
teórico, conceptual,
contextual,
normativos y las
bases del escrito.
- Procedimiento.
- Se menciona el enfoque de la
investigación, el tipo, la población
muestra e instrumento.
- Características.
- • Secuencia lógica. • Estructura que
permite su comprensión. • Sin
ambigüedad. • Conciso. • Preciso. • Sin el
uso del lenguaje colonial. • Las ideas
deben ser respaldadas con argumentos.
• Ortografía.
- • Secuencia lógica. • Estructura que
permite su comprensión. • Sin
ambigüedad. • Conciso. • Preciso. • Sin el
uso del lenguaje colonial. • Las ideas
deben ser respaldadas con argumentos.
• Ortografía.
- Características.
- Se menciona el enfoque de la
investigación, el tipo, la población
muestra e instrumento.
- Análisis de resultados.
- Tablas, cuadros o
esquemas de datos la
presentación y el análisis
de los resultados.
- Tablas, cuadros o
esquemas de datos la
presentación y el análisis
de los resultados.
- Conclusiones
- El comentario final, se
menciona si se cumplió la
hipótesis o no, así como
los objetivos.
- Experimento Científico.
- Es uno de los experimentos básicos de la investigación científica, en el cual se
provoca deliberadamente un cambio y se observan e interpretan los resultados.
- Estructura.
- Introducción.
- Se plantea el problema y la posible solución en
una hipótesis, para saber qué se va a hacer y
para qué.
- Se plantea el problema y la posible solución en
una hipótesis, para saber qué se va a hacer y
para qué.
- Materiales y métodos.
- ¿Cómo se hizo?
¿Quién?
¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Con
qué?
- La Oración.
- Conjunto de palabras que forman una idea, dicha idea contiene
principalmente un sujeto, un predicado y el verbo.
- Partes de la oración.
- Sujeto.
- Persona, animal o cosa del que se
habla, podemos identificarlo con las
preguntas ¿Quién? O ¿Quiénes?
- Sujeto tácito.
- Se presenta cuando el sujeto no es
explícito, en las que no existe
ningún nombre o pronombre que
sea identificable, pero se sobre
entiende.
- Se presenta cuando el sujeto no es
explícito, en las que no existe
ningún nombre o pronombre que
sea identificable, pero se sobre
entiende.
- Sujeto tácito.
- Persona, animal o cosa del que se
habla, podemos identificarlo con las
preguntas ¿Quién? O ¿Quiénes?
- Verbo.
- Es la acción que se lleva a
cabo por el sujeto.
- Verbos copulativos.
- Ser
Estar
parecer
quedar
llegar
lucir
- Ser
Estar
parecer
quedar
llegar
lucir
- Verbos copulativos.
- Es la acción que se lleva a
cabo por el sujeto.
- Predicado.
- Es lo que se dice del sujeto y se
identifica con las preguntas
¿Qué hace? O ¿Qué hizo?
- Tipos.
- Verbal.
- Formado por un verbo en forma
personal que funciona como
elemento principal, el verbo ejerce
una acción.
- Complementos del predicado.
- Objeto directo.
- Estructura que se encuentra
en el predicado y responde a
la pregunta ¿Qué?, hecha al
verbo. Puede ser sustituido
por los pronombres lo, la, los,
las.
- Ejemplo. María leyó el recado.
- Ejemplo. María leyó el recado.
- Estructura que se encuentra
en el predicado y responde a
la pregunta ¿Qué?, hecha al
verbo. Puede ser sustituido
por los pronombres lo, la, los,
las.
- Objeto indirecto.
- Expresa la persona o cosa
que recibe el daño o
provecho y responde a las
preguntas ¿a quién? O
¿Para quién?
- Ejemplo. La prisionera suplicaba
clemencia a sus captores.
- Ejemplo. La prisionera suplicaba
clemencia a sus captores.
- Expresa la persona o cosa
que recibe el daño o
provecho y responde a las
preguntas ¿a quién? O
¿Para quién?
- Objeto directo.
- Complementos del predicado.
- Formado por un verbo en forma
personal que funciona como
elemento principal, el verbo ejerce
una acción.
- Nominal.
- Expresa una cualidad o
atributo del sujeto y se
enlazan con el sujeto
mediante los verbos
copulativos.
- Expresa una cualidad o
atributo del sujeto y se
enlazan con el sujeto
mediante los verbos
copulativos.
- Verbal.
- Tipos.
- Es lo que se dice del sujeto y se
identifica con las preguntas
¿Qué hace? O ¿Qué hizo?
- Sujeto.
- Proyecto 7 "¿Renacer... es volver a nacer?"
- La literatura.
- Es el instrumento de una cultura. En su sentido más amplio, es cualquier trabajo escrito; aunque
algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un sentido más restringido y
tradicional, es la escritura que posee mérito literario y que privilegia la literalidad, en oposición al
lenguaje ordinario.
- Obras sobresalientes.
- El poema de Mio Cid.
- Es un poema épico, que relata la historia de
don Rodrigo Díaz de Vivar, caballero que,
después es desterrado.
- Variantes Léxicas.
- Se refiere a las diferencias ortográficas
morfológicas y de vocabulario, en este caso
entre el español antiguo de la obra de Mio
Cid.
- Se refiere a las diferencias ortográficas
morfológicas y de vocabulario, en este caso
entre el español antiguo de la obra de Mio
Cid.
- Variantes Léxicas.
- Es un poema épico, que relata la historia de
don Rodrigo Díaz de Vivar, caballero que,
después es desterrado.
- La Celestina.
- Narra las desventuras de dos
enamorados que son ayudados por una
vieja llamada Celestina.
- Juglares.
- Era un artista profesional del entretenimiento
en la Europa medieval, dotado para tocar
instrumentos, cantar, contar historias y hacer
acrobacias.
- Era un artista profesional del entretenimiento
en la Europa medieval, dotado para tocar
instrumentos, cantar, contar historias y hacer
acrobacias.
- Juglares.
- Narra las desventuras de dos
enamorados que son ayudados por una
vieja llamada Celestina.
- Don Quijote de la Mancha.
- Cuenta la historia de un hidalgo que,
enloquecido por la lectura de libros de
caballerías, recorre España espada en mano en
busca de aventura, justicia y gloria.
- Origen del español.
- Se origino en la región de
Europa conocida como la
Península Ibérica. En algún
momento a finales del siglo 6
A.C , los primeros habitantes,
comenzaron a mezclarse con
los celtas.
- Se origino en la región de
Europa conocida como la
Península Ibérica. En algún
momento a finales del siglo 6
A.C , los primeros habitantes,
comenzaron a mezclarse con
los celtas.
- Origen del español.
- Cuenta la historia de un hidalgo que,
enloquecido por la lectura de libros de
caballerías, recorre España espada en mano en
busca de aventura, justicia y gloria.
- El poema de Mio Cid.
- Proyecto 8 "XEWEST 99".
- Un programa de radio es un medio sensorial en el cual interviene el oído en la percepción de los
mensajes; donde el texto transmitido debe ser sonoro y atractivo para que quien lo oiga no pierda la
atención.
- Funciones.
- Consta de tres principales funciones, las cuales son: 1.- Informar: Mantener informados a
los espectadores sobre diversos temas. 2.- Educar: Debe carecer de términos vulgares y
antisonantes. 3.-Divertir: Los espectadores deben entretenerse con el programa.
- Consta de tres principales funciones, las cuales son: 1.- Informar: Mantener informados a
los espectadores sobre diversos temas. 2.- Educar: Debe carecer de términos vulgares y
antisonantes. 3.-Divertir: Los espectadores deben entretenerse con el programa.
- Secciones.
- Los programas de radio no cuentan con un número exacto de secciones, ya
que varían, pero algunas de las más relevantes en estos suelen ser moda,
noticias, sociedad, deportes, salud, moda internacional, ciencia, economía,
ecología, cultura, entre otras. Otras cosas que abordan éstos suelen ser
entrevistas, música, llamadas de los radioescuchas, etc.
- Guión de radio.
- Características.
- Claridad.- Debe existir claridad, pues el exceso de
sinónimos, las metáforas, los giros, las siglas, etc
entorpecen la comprensión de la idea que se trata
de explicar.
- Consición.- Se debe ir al núcleo de la idea. Las frases deben
de ser cortas; sin abusar de las subordinadas y los conceptos
deben exponerse separadamente.
- Brevedad.- Una exposición con rodeos y divagaciones aburre y
distancia bastante al destinatario del mensaje, por lo cual se debe ser
breve a la hora de hacer un guión radiofónico.
- Claridad.- Debe existir claridad, pues el exceso de
sinónimos, las metáforas, los giros, las siglas, etc
entorpecen la comprensión de la idea que se trata
de explicar.
- Características.
- Guión de radio.
- Los programas de radio no cuentan con un número exacto de secciones, ya
que varían, pero algunas de las más relevantes en estos suelen ser moda,
noticias, sociedad, deportes, salud, moda internacional, ciencia, economía,
ecología, cultura, entre otras. Otras cosas que abordan éstos suelen ser
entrevistas, música, llamadas de los radioescuchas, etc.
- Funciones.
- Un programa de radio es un medio sensorial en el cual interviene el oído en la percepción de los
mensajes; donde el texto transmitido debe ser sonoro y atractivo para que quien lo oiga no pierda la
atención.
- Obras sobresalientes.
- Es el instrumento de una cultura. En su sentido más amplio, es cualquier trabajo escrito; aunque
algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un sentido más restringido y
tradicional, es la escritura que posee mérito literario y que privilegia la literalidad, en oposición al
lenguaje ordinario.
- La literatura.
- Partes de la oración.
- Conjunto de palabras que forman una idea, dicha idea contiene
principalmente un sujeto, un predicado y el verbo.
- La Oración.
- ¿Cómo se hizo?
¿Quién?
¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Con
qué?
- Desarrollo.
- ¿Qué se encontró?: es el desarrollo
del argumento, la descripción de la
evidencia y de lo que significa,
debe ser lógico y entendible ya que
es lo más importante.
- ¿Qué se encontró?: es el desarrollo
del argumento, la descripción de la
evidencia y de lo que significa,
debe ser lógico y entendible ya que
es lo más importante.
- Conclusiones.
- Debe proporcionar un resumen si los
objetivos se cumplieron, si se
obtuvieron respuestas y la opinión del
autor.
- Debe proporcionar un resumen si los
objetivos se cumplieron, si se
obtuvieron respuestas y la opinión del
autor.
- Introducción.
- Estructura.
- Es uno de los experimentos básicos de la investigación científica, en el cual se
provoca deliberadamente un cambio y se observan e interpretan los resultados.
- El comentario final, se
menciona si se cumplió la
hipótesis o no, así como
los objetivos.
- Introducción.
- Son documentos redactados con claridad y respetando un orden preestablecido que se utilizan para
hacer públicos los resultados de una investigación.
- Informe científico.
- Ejemplos de formularios.
- Es una plantilla que debe ser rellenado con ciertos datos y que permite realizar algún tipo de
trámite. Los datos a completar varían según cada formulario.
- Formularios.
- Proyecto 5 "Yo formulo, él formula, yo lleno formularios".
- Bazo.- Organo.
Vaso.- Cristalería
.
- Son aquellas que comparten un mismo sonido, pero gramatica y significado distinto.
- Palabras Homófonas.
- El coordinador se encarga de dar un a
introducción acerca del tema a tratar y hace
preguntas del mismo para comenzar la
conversación.
- Consta de una sala en la cual el
coordinador se encuentra en el
centro de el grupo de expertos,
mientras la audiencia se situa al
frente de estos.
- Definición.
- Panel de discusión.
- Características.
- Es una forma de comunicación impersonal y de largo alcance, es decir, que el mensaje llega a un
público objetivo mediante medios no personales pero masivos como la televisión, radio, periódico,
revistas, internet, volantes, teniendo como objetivo informar, persuadir y/o recordar.
- Publicidad
- Corrientes artísticas.
- En el género lírico sobresalen los poetas y en sí la poesía. La poesía es una forma de expresión artística donde el poeta transmite sus
más íntimos secretos y motivaciones, su manera de ver la vida,sus valores, sus ideales, combinando bellamente las palabras para
crear imágenes y sensaciones para que lleguen a las vibras más sensibles del lector.
- Proyecto 2 "Un recital de poesía".
- En los ensayos se abordan
temas como: -Científicos.
-Técnicos. -Sociales.
-Religiosos. -Morales.
-Educativos. -Políticos.
- Usos.
- El ensayo propone expresar una
consideración crítica e informativa,
novedosa y original además de que
es usado para interpretar un tema
de interés de manera simple y
puedes aplicar tus propios criterios.
- El ensayo propone expresar una
consideración crítica e informativa,
novedosa y original además de que
es usado para interpretar un tema
de interés de manera simple y
puedes aplicar tus propios criterios.
- Ensayistas
sobresalientes
- Ha habido distintos ensayistas, entre
los más importantes están: -José
Vasconcelos. -Alfonso Reyes. -Carlos
Fuentes. -Octavio Paz. -Pablo González.
- Ha habido distintos ensayistas, entre
los más importantes están: -José
Vasconcelos. -Alfonso Reyes. -Carlos
Fuentes. -Octavio Paz. -Pablo González.
- Características.
- El ensayo se refiere a al acto de pensar. Es una obra literaria breve que expresa
una reflexión crítica acerca de un tema determinado de una manera personal,
subjetiva y original.
- Proyecto 1 "Argumento con bases".
- Resumen.
- Elaborar fichas
de resumen.
- Elaboración del
informe escrito.
- Selección del
tema.
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