CONFIGURACIONES Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE LA UNIVERSIDAD EN RELACIÓN A LOS MODELOS TRADICIONALES

grandes transformaciones en los sistemas organizativos de las universidades de todo el mundo,
1. formas de gobiernO Gestión de las universidades.
  1. proceso socio- histórico que no se puede desconocer.
  2. EL MODELO ANGLOSAJÓN, al contrario de los dos anteriores, no convirtió en estatales a las universidades, manteniendo el estatuto de instituciones privadas que todas las universidades europeas tenían hasta principios del siglo XIX.
    1. es también elevado, siendo ellos los que de algún modo han diseñado gran conocimiento
      1. CONCLUSIONES PARCIALES PROVISORIAS
        En primer lugar porque la mayoría de las universidades de Occidente se originaron o tuvieron su inmediata inspiración en las Universidades de París y de Bolonia, cuyos modelos institucionales
2. La concepción de la idea de la universidad como imagen o reflejo de la ciencia
  1. Su exclusiva finalidad científica, separada y distinta, por esto mismo, de las aplicaciones profesionales o pragmáticas que pudieran derivarse de ella.
    1. EL MODELO LATINOAMERICANO
      1. inició durante el siglo XX, a partir de la Reforma de Córdoba de 1918
        La hipótesis era que todo lo que no se aprendía en la universidad ya no se iba a aprender después
        Muchos estudiosos observan, asimismo, que su estructura académica repite y reitera, sin modificaciones importantes o significativas, las bases y formas sustancializadas
        el propio modelo institucional al que se intenta aproximarse ha recibido indefectiblemente influencias de las tradiciones expuestas.
práctica su misión, propósitos y objetivos con legitimidad.
1. EL MODELO FRANCÉS, también llamado napoleónico, tuvo por objetivo formar a los profesionales que necesitaba el Estado- nación burocrático recién organizado por la Francia napoleónica
  1. Los profesores se harían funcionarios públicos, servidores del Estado y forman parte de cuerpos nacionales de funcionarios
LOS MODELOS UNIVERSITARIOS TRADICIONALES
1. Fue a principios del siglo XIX
  1. tuvo lugar el gran cambio de la universidad medieval a la universidad moderna.
2. EL MODELO ALEMÁN, también llamado humboldtiano
  1. el objetivo era formar personas con amplios conocimiento

Siguiente

CONFIGURACIONES Y CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE LA UNIVERSIDAD EN RELACIÓN A LOS MODELOS TRADICIONALES

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por emily nequizbuendia hace casi 4 años