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Descripción
Mapa Mental por IZABELITHA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por IZABELITHA
hace más de 9 años
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EVALUAR DESDE
EL ENFOQUE
FORMATIVO
- ¿QUE SIGNIFICA EVALUAR?
- EVALUAR ES UN PROCESO
INTEGRAL Y SISTEMATICO
- RECOPILA
INFORMACION DE
MANERA METODICA Y
RIGUROSA
- BAJO EL PLAN 2011 ES
EL PROCESO QUE
PERMITE BTENER
EVIDENCIAS, ELABORAR
JUICIOS, Y BRINDA
RETROALIMENTACION
SOBRE LOS LOGROS DE
APRENDIZAJE
- EVALUAR ES UN PROCESO
INTEGRAL Y SISTEMATICO
- LA MEDICION EN EL
CONTEXTO FORMATIVO DE
LA EVALUACION
- ES LA
ASIGNACION DE
UN VALOR
NUMERICO
- SOLO SE
MIDE EL
APRENDIZAJE
- SOLO SE
OBTIENE UN
PUNTAJE
- ES LA
ASIGNACION DE
UN VALOR
NUMERICO
- LA ESTIMULACION EN EL
CONTEXTO FORMATIVO
DE LA EVALUACION
- ESTIMAR ES LA ACCION
CONCRETA DE EMITIR UN
JUICIO DE LO QUE HA
APRENDIDO UN ALUMNO
- UNA FORMA DE
ESTIMAR EN LA
EDUCACION ES LA
CALIFICACION
- ESTIMAR ES LA ACCION
CONCRETA DE EMITIR UN
JUICIO DE LO QUE HA
APRENDIDO UN ALUMNO
- LA CALIFICACION EN EL
CONTEXTO FORMATIVO DE
LA EVALUACION
- CALIFICAR SOLO SE
REFIERE A LA
EXPRESION
CUALITATIVA DEL NIVEL
DE DESEMPEÑO
- A: DESTACADO
- B:
SATISFACTORIO
- C: SUFICIENTE
- D: INSUFICIENTE
- A: DESTACADO
- CUANDO SE EVALUA NO SOLO
BASTA CON COLOCAR
CALIFICACION SI NO QUE DSE
DEBEN DE TOMAR DESICIONES
- LAS DESICIONES SON
CON BASE A LA
RETROALIMENTACION
QUE DEBE DARSE AL
ALUMNO
- LAS DESICIONES SON
CON BASE A LA
RETROALIMENTACION
QUE DEBE DARSE AL
ALUMNO
- CALIFICAR SOLO SE
REFIERE A LA
EXPRESION
CUALITATIVA DEL NIVEL
DE DESEMPEÑO
- LA ACREDITACION
- CONSISTE EN TOMAR LA
DESICION RESPECTO A LA
PERTINENCIA DE QUE UN
ALUMNO ACCEDA AL GRADO O
NIVEL ESCOLAR SIGUIENTE
- CONSISTE EN TOMAR LA
DESICION RESPECTO A LA
PERTINENCIA DE QUE UN
ALUMNO ACCEDA AL GRADO O
NIVEL ESCOLAR SIGUIENTE
- LA EVALUACION
DESDE EL ENFOQUE
FORMATIVO
- TIENE COMO PROPOSITO
CONTRIBUIR A LA MEJORA
DEL APRENDIZAJE
- REGULA LOS
PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE.
- FAVORECE EL
SEGUIMIENTO DEL
DESARROLLO DEL
APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
- PROPORCIONA
INFORMACION PARA
AYUDAR A MEJORAR QUE
NO SE HA PREVISTO
- PREVEE INFORMACION
QUE DEBE SER DADA A
CONOCER
- FUNCIONES DE LA
EVALUACION
- PERMITE
IDENTIFICAR LAS
NECESIDADES DE UN
GRUPO
- LA FUNCION SOCIAL DE LA
EVALUACION ESTA BASADA EN LA
CREACION DE OPORTUNIDADES
PARA LOS ALUMNOS
- LA FUNCION SOCIAL DE LA
EVALUACION ESTA BASADA EN LA
CREACION DE OPORTUNIDADES
PARA LOS ALUMNOS
- MOMENTOS Y TIPOS DE
EVALUACION
- INICIAL
- DE PROCESO
- FINAL
- FINAL
- DE PROCESO
- TIPOS DE EVALUACION
- DIAGNOSTICA
- FORMATIVA
- SUMATIVA
- SE BASA EN LA RECOPILACION DE
IMFORMACION ACERCA DE LOS RESULTADOS
DE LO0S ALUMNOS
- SE BASA EN LA RECOPILACION DE
IMFORMACION ACERCA DE LOS RESULTADOS
DE LO0S ALUMNOS
- SE REALIZA PARA CONOCER LOS AVANCES DE
LOS APRENDIZAJES Y MEJORAR LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
- SUMATIVA
- SE REALIZA DE MANERA PREVIA AL
DESARROLLO DE UN PROCESO
EDUCATIVO
- FORMATIVA
- DIAGNOSTICA
- ELEMENTOS DE LA EVALUACION
- ¿QUE SE EVALUA?
- CON BASE EN EL PLAN 2011,
EL OPBJETO DE LA
EVALUACION SON LOS
APRENDIZAJES DE LOS
ALUMNOS
- CON BASE EN EL PLAN 2011,
EL OPBJETO DE LA
EVALUACION SON LOS
APRENDIZAJES DE LOS
ALUMNOS
- ¿PARA QUE SE EVALUA?
- SE EVALUA PARA APRENDER Y EN
CONSECUENCIA MEJORAR LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE
- SE EVALUA PARA APRENDER Y EN
CONSECUENCIA MEJORAR LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE
APRENDIZAJE
- ¿CUANDO SE EVALUA?
- ES UN PROCESO
CICLICO QUE SE LLEVA A
CABO DE MANERA
SISTEMATICA
- ES UN PROCESO
CICLICO QUE SE LLEVA A
CABO DE MANERA
SISTEMATICA
- ¿QUIENES EVALUAN?
- EL DOCENTE FRENTE AL GRUPO ES EL
ENCARGADO DE EVALUAR LOS
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
- EL DOCENTE FRENTE AL GRUPO ES EL
ENCARGADO DE EVALUAR LOS
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
- ¿COMO SE EVALUA?
- DE FORMA INFORMAL
- Y DE FORMA SEMIFORMAL
- DE FORMA INFORMAL
- ¿QUE SE EVALUA?
- INICIAL
- PERMITE
IDENTIFICAR LAS
NECESIDADES DE UN
GRUPO
- TIENE COMO PROPOSITO
CONTRIBUIR A LA MEJORA
DEL APRENDIZAJE
- ¿COMO SE EMITEN JUICIOS?
- SE EMITEN
JUICIOS
ENTORNO A LOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SEÑALADOS EN
LOS
PROGRAMAS DE
ESTUDIO
- SE EMITEN
JUICIOS
ENTORNO A LOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SEÑALADOS EN
LOS
PROGRAMAS DE
ESTUDIO
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