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Descripción
Mapa Mental por miguel gamboa, actualizado hace más de 1 año
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Creado por miguel gamboa
hace alrededor de 4 años
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lineamientos de ciencias naturales y educación ambiental
- se encarga de identificar y describir generalmente la esencia de estos lineamientos los cuales se dividen en 3 tiempos.
- primer
tiempo
- incluye todos los lineamientos los
cuales se estudian de manera
separada
- se basan en los estandarés
educativos del ministerio de
educación el cual los divide
en:
- referentes filosofícos
- resalta el valor del papel de la vida y se basa en la
construccion de conocimiento cientifico
- analiza el conocimiento común, científico y
tecnologico.
- analiza el conocimiento común, científico y
tecnologico.
- analiza las implicaciones valorativas en la
sociedad y sus incidencias en el medio
ambiente.
- resalta el valor del papel de la vida y se basa en la
construccion de conocimiento cientifico
- referentes sociologícos
- analiza la escuela y su
entorno
- se centra en un modelo de
institucion cultural y democratica
reforzando asi las relaciones
interpersonales.
- analiza la escuela y su
entorno
- referentes cognitivos
- desarrolla el pensamiento
cientifico.
- se centra en el tratamiento de
problemas academicos y sociales
- explicitan procesos de pensamiento y accion
- analizan el papel que juega la creatividad del pensamiento cientifico.
- analizan el papel que juega la creatividad del pensamiento cientifico.
- desarrolla el pensamiento
cientifico.
- referentes filosofícos
- se basan en los estandarés
educativos del ministerio de
educación el cual los divide
en:
- incluye todos los lineamientos los
cuales se estudian de manera
separada
- segundo
tiempo
- se motiva al docente a mejorar profesionalmente
- se le asignan labores o procesos para el
mejoramiento academico.
- todo educador debe educar en base a valores adecuados
- buscan el mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad
- buscan el mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad
- el docente adecuda estrategias de
aprendizaje para favorecer al alumno
- alumnos, profesores deben
asistir a instalaciones como
laboratorios que buscan:
- cuestionar, confirmar,
e incluso rechazar
hipotesis
- cuestionar, confirmar,
e incluso rechazar
hipotesis
- la evaluacion del proceso
reflexivo y valorativo del que
hacer humano por lo tanto la
evaluacion debe ser
- es peribida por los
estudiantes como una
ayuda positiva
- no pueden faltar en ningun
proceso creativo o constructivo y
no se puede convertir en
argumento para condenar al
estudiante sino para detectar las
deficiencias
- no pueden faltar en ningun
proceso creativo o constructivo y
no se puede convertir en
argumento para condenar al
estudiante sino para detectar las
deficiencias
- esta evaluacion
debe:
- ser integral, ser permanente ,ser diagnosticada,
ser formativa, ser sumativa, ser periodica
- ser integral, ser permanente ,ser diagnosticada,
ser formativa, ser sumativa, ser periodica
- es peribida por los
estudiantes como una
ayuda positiva
- todo educador debe educar en base a valores adecuados
- se le asignan labores o procesos para el
mejoramiento academico.
- se motiva al docente a mejorar profesionalmente
- tercer tiempo
- se encarga de mostrar ejemplos de aplicacion
de lineamientos en los diseños de las
propuestas curriculares
- se debe tener en cuenta:
- el nivel de complejidad
- procesos de pensamiento y acción
- conocimiento cientifico basico
- el curriculo debe responder a los
problemas, intereses, necesidades y
asperaciones del alumno, se aclara que
estas son :
- los fines
- los objetivos
- los logros
- los indicadores de logros
- procesos
- el sistema
- la estructura
- los fines
- el curriculo debe responder a los
problemas, intereses, necesidades y
asperaciones del alumno, se aclara que
estas son :
- conocimiento cientifico basico
- procesos de pensamiento y acción
- el nivel de complejidad
- se debe tener en cuenta:
- se encarga de mostrar ejemplos de aplicacion
de lineamientos en los diseños de las
propuestas curriculares
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