2612810
TRATAMIENTO PARA TDAH
- Estrategias para problemas
de atención
- Entrenamiento del proceso atencional
- Uso de ejercicios cognoscitivos
- Uso de ejercicios cognoscitivos
- Estrategias y soporte ambietnal
- Estrategias de automanejo y
modificaciones del ambiente
- Estrategias de automanejo y
modificaciones del ambiente
- Ayudas externas
- Ayuda a organizar la infirmación
- Ayuda a organizar la infirmación
- Soporte psicosocial
- Factores emocionales y sociales que pueden
resultar de aumentar los déficit atencionales
- Factores emocionales y sociales que pueden
resultar de aumentar los déficit atencionales
- Entrenamiento del proceso atencional
- Medicamentos
- Metilfenidato
- Bloquea la recaptura de NA y
DA hacia el interior de la
neurona presináptica
- Dosis de 0.3 a 1 mg/kg por día
- Bloquea la recaptura de NA y
DA hacia el interior de la
neurona presináptica
- Atomoxetina
- Es un inhibidor receptivo de la recaptura de NApara
niños mayores de seis años, adolescnetes y adultos
- Dosis en niños y adolescentes es
de 0.5mg/kg
- Es un inhibidor receptivo de la recaptura de NApara
niños mayores de seis años, adolescnetes y adultos
- Antidepresivos
- La imipramina y desipramina, son
eficaces como medicamentos
estimulantes, pero su eficacia no es
sosteniada
- Antidepresivos tricíclicos (imipramina,
desipramina) y inhibidores de la recaptira
de DA (bupropión)
- La imipramina y desipramina, son
eficaces como medicamentos
estimulantes, pero su eficacia no es
sosteniada
- Dextroanfetamina
- Bloquea la recaptura de DA y NA, aumentando sus
concentraciones en la corteza cerebral como en el
sistema reticular activador
- Bloquea la recaptura de DA y NA, aumentando sus
concentraciones en la corteza cerebral como en el
sistema reticular activador
- Metilfenidato
- Tratamientos
- Farmacológico
- Bradley 1937, los estimulantes
mejoran la capadidad de
concentración de niño
- Tratamiento prolongado, de la
niñez a la edad adulta
- Dirigida a sustituir o a estimular
sustancias neuroquímica
- Efectos del fármaco son temporales o
tiene efectos contrarios al deseado
- Bradley 1937, los estimulantes
mejoran la capadidad de
concentración de niño
- Psicológico
- Métodos conductuales
- Principios de condicionamiento
operante
- Técnicas de modificación de
conduta
- Principios de condicionamiento
operante
- Sistemas de modelamiento y sistema
de fichas
- Mantenimiento de conductas, reducción de la conducta
- Mantenimiento de conductas, reducción de la conducta
- Terapia familiar, educación a los padres
- Entremaniento del niño en
habilidades académicas deficitarias
- Entremaniento del niño en
habilidades académicas deficitarias
- Mejorar sólo algunos
aspectos aislados
- Métodos conductuales
- Farmacológico
- Tratamientos
- Pedagógico
- Se establecerse si se trata de un retraso o
no, y en que consiste la deficiencia
- Cruickshank, la distractibilidad consiste en una
falta de control cortical
- En estas técnicas lo que se busca es la
adecuación de los niños a sus defectos y no a
la superación de los mismos
- Se establecerse si se trata de un retraso o
no, y en que consiste la deficiencia
- Neuropsicológico
- La retroalimentación se utiliza como base
de programas correctivos
- Utilización de la auto-instrucción, tiene efectos positivos en
pruebas de aptitudes de aprendizaje, lectura y pareamiento de
figuras
- La retroalimentación se utiliza como base
de programas correctivos
- Pedagógico
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.