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Descripción
Mapa Mental por Carolina Cordeiro, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Carolina Cordeiro
hace más de 9 años
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Intrumentos de
avaliação
- Teste em duas fases
- O que é?
- Primeira fase composta por
perguntas de resposta curta e
segunda fase por perguntas de
desenvolvimento.
- A avaliação é um
elemento ao serviço do
processo de
ensino-aprendizagem.
- Os alunos devem ser
informados da sua
evolução entre as
duas fases.
- Primeira fase composta por
perguntas de resposta curta e
segunda fase por perguntas de
desenvolvimento.
- Pontos fortes
- Liberdade de
escolha das
perguntas que o
aluno pretende
responder.
- Obtenção de
feedback sobre o
trabalho
desenvolvido.
- A existência da
segunda fase
permite uma nova
reflexão sobre os
conteúdos.
- O erro é uma
possibilidade de
realizar novas
aprendizagens.
- Liberdade de
escolha das
perguntas que o
aluno pretende
responder.
- Pontos fracos
- Elaboração e classificação
mais demoradas que nos
testes tradicionais.
- O professor desempenha
um papel pouco
significativo.
- Acentua as diferenças
socioeconómicas entre
os alunos.
- Possibilidade de
"fuga" do controlo
do professor.
- As informações recolhidas
correspondem apenas a
uma parte do processo
ensino-aprendizagem.
- Elaboração e classificação
mais demoradas que nos
testes tradicionais.
- O que é?
- Relatório
escrito
- O que é?
- Realizado individualmente
ou em grupo, em contexto
de sala de aula ou fora.
- Descrição de uma
tarefa, em que o aluno
analisa e critica a
situação, podendo
também ser a
exploração e
desenvolvimento de
determinado tema.
- Envolve objetivos
de natureza
académica, mas
também afetiva e
social.
- Realizado individualmente
ou em grupo, em contexto
de sala de aula ou fora.
- Pontos fortes
- Permite a prática de
avaliação reguladora e
sumativa.
- O aluno pode ter a oportunidade
de melhorar o trabalho através de
feedback.
- Pode ser utilizado
com tarefas
desenvolvidas de
forma diversa.
- Permite a prática de
avaliação reguladora e
sumativa.
- Pontos fracos
- Dificuldade de
implementação em níveis
de ensino mais básico.
- Diferentes níveis de contribuição e de
aproveitamento quando realizado em
grupo.
- Exige uma maior
clareza e correção
na escrita.
- Dificuldade de
implementação em níveis
de ensino mais básico.
- O que é?
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