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Descripción
Mapa Mental por tatiana rondon, actualizado hace más de 1 año
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Creado por tatiana rondon
hace más de 9 años
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PLANTEAMIENTO METODOLOGICO
- DIAGNOSTICO DE LA SITUACION
- La mayoría de las veces los padres y profesores son los últimos en enterarse de lo que les ocurre a
los chicos. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos. Esperar a que el
asunto se arregle sólo, no sirve de nada, estas son algunas de las Señales de alarma:
- Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor
- Tristeza, llantos o irritabilidad. Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito.
- Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos. Pierde o se deterioran sus
pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del estuche, etc. de
forma frecuente
- Aparece con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes, No
quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros, No acude a excursiones, visitas, etc, del colegio,
Quiere ir acompañado a la entrada y salida, Se niega o protesta para ir al colegio.
- Aparece con golpes, hematomas o rasguños, dice que tiene frecuentes caídas o accidentes, No
quiere salir, ni se relaciona con sus compañeros, No acude a excursiones, visitas, etc, del colegio,
Quiere ir acompañado a la entrada y salida, Se niega o protesta para ir al colegio.
- Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos. Pierde o se deterioran sus
pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, pérdida del estuche, etc. de
forma frecuente
- Tristeza, llantos o irritabilidad. Pesadillas, cambios en el sueño y /o en el apetito.
- La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. En el recreo. En el comedor .no
olvidemos que los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.
- Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (Qué nombres aparecen habitualmente). La no
participación habitual en salidas del grupo.
- Darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas .Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto
físico.
- Se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlado... ,
Variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, Aumento del fracaso ,Quejas de
los padres que dicen que no quiere ir al colegio.
- Se queja de forma insistente de ser insultado. Agredido. Burlado... ,
Variaciones del rendimiento escolar. Con pérdida de concentración, Aumento del fracaso ,Quejas de
los padres que dicen que no quiere ir al colegio.
- Darle importancia a las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o
alumnas .Estar atentos a aquellos alumnos que sean diferentes. Por su forma de ser o aspecto
físico.
- Las “pintadas” en las puertas de baños y paredes (Qué nombres aparecen habitualmente). La no
participación habitual en salidas del grupo.
- Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor
- La mayoría de las veces los padres y profesores son los últimos en enterarse de lo que les ocurre a
los chicos. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos. Esperar a que el
asunto se arregle sólo, no sirve de nada, estas son algunas de las Señales de alarma:
- IDENTIFICACION DE LAS CAUSAS
- Algunos niños pueden llegar a convertirse en agresores de otros,
simplemente debido a que tienen una personalidad que tiende a ser
por naturaleza agresiva. Cabe decir que lo anterior no constituye una
regla.
- los padres de estos niños deberán estar
atentos a otros factores de riesgo que pudiesen
inducir al niño a la práctica del bullying o acoso
escolar.
- los padres de estos niños deberán estar
atentos a otros factores de riesgo que pudiesen
inducir al niño a la práctica del bullying o acoso
escolar.
- Algunos niños pueden llegar a convertirse en agresores de otros,
simplemente debido a que tienen una personalidad que tiende a ser
por naturaleza agresiva. Cabe decir que lo anterior no constituye una
regla.
- CAUSAS AGRESOR
- No se siente conforme con su persona y no convive
muchos con sus compañeros. Problemas familiares
o falta de comunicación. Escasa convivencia con la
familia.
- Sufre intimidaciones o algún tipo
de abuso en casa, escuela o familia.
Constantemente es humillado por
las personas mayores. Se le dificulta
la convivencia con las demás
personas.
- Actúa de forma autoritaria y violenta, llegando a
convertirse en delincuente o criminal. Su actitud es
brutesca, no saben perder, se imponen atreves del
poder la fuerza y la amenaza.
- No se siente conforme con su persona y no convive
muchos con sus compañeros. Problemas familiares
o falta de comunicación. Escasa convivencia con la
familia.
- CAUSAS VICTIMA
- No disponen de recursos o habilidades para reaccionar. Poco sociables
- Sensibles. Frágiles
- No disponen de recursos o habilidades para reaccionar. Poco sociables
Recursos multimedia adjuntos
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