PSICOMETRÍA

1. Test de ejecución máxima
   1. Aptitudes, habilidades, inteligencia.
      1. Matrices de Raven
         1. Razonamiento analógico, abstracto
      2. Gardner
         1. Existen diferentes tipos de inteligencia
      3. Escalas de Medición::WPPSI (niños de 4-6 años). WISC (6-16). TEA escala para Niños Revisada. El DAT mide aptitudes de estudiantes, en el área educacional y vocacional.
2. Test de comportamiento típico
   1. Evalúan el comportamiento. (personalidad, intereses y actitudes)
      1. Escala de autoefiacia, inventario de intereses vocacionales ,escala de actitudes, inventario de rasgos de personalidad, inventario de habilidades sociales.

1. 1.Delimitación del dominio del test
   1. Teorías y definiciones
2. 2.Redacción de los items
   1. Redacción coherente según el objetivo del test
3. 3.Revisión de los items por expertos
4. 4-Análisis de las propiedades psicométricas de los ítems
   1. Análisis Factorial
      1. Es una técnica estadística avanzada que permite reducir las variables que representan un constructo específico .luego utiliza las calificaciones de factores como variables dependientes
      2. 1. Tamaño de muestra
         1. 2.Factibilidad
            1. 3. Método a emplear para la extracción de factores
               1. 4. Número de Factores a extraer
                  1. 5. Rotación de factores
                     1. Interpretación de los factores
   2. Análisis de items
5. 5.Elaboración de los materiales definitivos

1. Confiabilidad
   1. Es la consistencia entre los puntajes de un test, obtenidos por los mismos individuos, entre diferentes conjunto de items equivalentes.
      1. Métodos para verificar la confiabilidad
         1. Test-retest
         2. Acuerdo entre examinadores
         3. Formas equivalentes
         4. Métodos de covarianza de los items
         5. Partición en mitades
   2. Factores que afectan la confiabilidad
      1. Calificación
      2. Factores internos del examinado
      3. Administración
      4. Contenido del test
2. Validez
   1. Es cuando el test mide realmente lo que se quería medir
      1. Fuentes internas
         1. Evidencia basada en el contenido del test
         2. Evidencia basada en la estructura interna del test
         3. Evidencia basada en el proceso de respuesta
      2. Fuentes Externas
         1. Evidencia convergente-discriminante
         2. Evidencia de las relaciones entre las puntuaciones del test y criterios externos
            1. Evidencia de las consecuencias de la aplicación del test

Nota:

• Bibliografía: Ruiz Ordóñez, R. (2011) Guía de Estudio de Psicometría. Loja-Ecuador: Editorial UTPL