MEMORIA

Nota:

• Capacidad para recuperar información que se ha aprendido previamente. En algunos casos, la palabra memoria se utiliza para referirse al proceso de retener información durante cierto período de tiempo.
• MEMORIA *Almacenamiento: El proceso de «colocar» información nueva en la memoria. *Codificación: Cuando las personas almacenan la información en la memoria, suelen modificarla de alguna manera. *Recuperación: El proceso por el que se «encuentra» la información que se ha almacenado previamente para poder utilizarla otra vez.
• Tres componentes de registro dual de la memoria: *Sensorial *De trabajo *Largo plazo

1. SENSORIAL

   Nota:

   • Mantiene la información entrante durante el tiempo suficiente como para sufrir un procesamiento cognitivo preliminar.
   • Toda la información ambiental que somos capaces de sentir, probablemente, permanece en el registro sensorial durante un período muy breve.
   1. FORMA DE ALMACENAMIENTO

      Nota:

      • La información parece almacenarse en el registro sensorial básicamente con el mismo formato en que se ha sentido.
      1. visual
      2. Auditiva
      3. Táctil
      4. Olfativa
      5. Gustativa
   2. CAPACIDAD

      Nota:

      • Toda la información ambiental que los humanos somos capaces de sentir probablemente se almacena fugazmente a través de nuestro registro sensorial.
      1. Ilimitada

         Nota:

         • La capacidad del registro sensorial es, al menos por lo que sabemos hasta ahora, ilimitada.
      2. registro sensorial
   3. DURACION (250 mlseg ) aprox

      Nota:

      • La información sólo permanece durante unos instantes en el registro sensorial, pero resulta difícil medir su duración exacta.
      • La nueva información que llega reemplaza (y por lo tanto borra), la información existente (Breitmeyer y Granz, 1976).
2. DE TRABAJO

   Nota:

   • También conocida como memoria de corto plazo.
   • Mecanismo de almacenamiento que mantiene la información durante un breve intervalo de tiempo después de que haya sido atendida, a fin de que pueda procesarse mentalmente.
   • La memoria de trabajo es el componente de la memoria en el que tiene lugar el procesamiento activo de la información.
   1. Atención

      Nota:

      • Si deseamos trasladar la información desde el registro sensorial hasta la memoria de trabajo, lo mejor que podemos hacer, al menos en la mayoría de los casos, es prestarle atención (Atkinson y Shiffrin, 1968; Cowan, 1995; Kulhavy, Peterson y Schwartz, 1986).
      • En esencia, la información a la que se presta atención pasa a la memoria de trabajo, mientras que la información no atendida desaparece de la memoria.
      1. Factores que influyen en la atención
         1. Novedad

            Nota:

            • También los estímulos nuevos o poco usuales tienden a captar la atención de las personas.
         2. Emoción

            Nota:

            • Los estímulos con asociaciones emocionales fuertes atraen la atención.
         3. Tamaño

            Nota:

            • La atención tiende a centrarse en los objetos grandes.
         4. Incongruencia

            Nota:

            • Los objetos incongruentes —aquéllos que no tienen sentido en ese contexto— tienden a captar la atención de la gente.
         5. Intensidad

            Nota:

            • Los estímulos más intensos —colores brillantes y sonidos altos, por ejemplo— atraen la atención.
         6. Significado personal

            Nota:

            • El significado personal —esto es, el significado y la relevancia que las personas encuentran en un objeto o acontecimiento— puede captar, pero también mantener la atención (Cohen, 1972; Gibson y Rader, 1979; Voss y Schauble, 1992; Vurpillot y Ball, 1979).
      2. Estímulos

         Nota:

         • El estímulo que, como espectadores, aparece ante nosotros (y que suele denominarse estímulo nominal) no es necesariamente el estímulo al que atiende todo el mundo (y que se denomina estímulo efectivo).
         1. Nominal
         2. Efectivo
   2. Capacidad limtada

      Nota:

      • A diferencia del registro sensorial, la memoria de trabajo parece tener una capacidad muy limitada para almacenar la información.
   3. Forma de almacenamiento
      1. Auditiva
      2. Visual o espacial
      3. Reserva episódica

         Nota:

         • La memoria de trabajo también debe incluir un «lugar» en el que se integre la información que procede de diferentes modalidades sensoriales, y que permita por tanto una comprensión global de una situación o episodio determinado; Baddeley (2001) denomina a este componente reserva episódica.
   4. Duración breve

      Nota:

      • La duración de la memoria de trabajo debía estar entre 5 y 20 segundos.
   5. Proceso
      1. Organización
      2. Recuperación
      3. Práctica de mantenimiento

         Nota:

         • Repetir la información para mantenerla en la memoria de trabajo es un proceso que se conoce como práctica de mantenimiento, y que suele adoptar la forma de un habla silenciosa (Landauer, 1962; Sperling, 1967).
3. LARGO PLAZO
   1. Cracterísticas
      1. Capacidad ilimitada
      2. Forma de almacenamiento
         1. Episódica

            Nota:

            • El recuerdo de las experiencias vitales personales.
         2. Procedimental

            Nota:

            • Debe incluir información sobre la mejor manera de responder ante circunstancias diferentes; esto es, incluye un conocimiento condicional.
         3. Semántica

            Nota:

            • El conocimiento general del mundo que tiene una persona independientemente de sus propias experiencias.
         4. Información interconectada

            Nota:

            • Los fragmentos de información que tienen alguna relación, tienden a asociarse entre sí. En última instancia, llega un momento en que todos y cada uno de los fragmentos de información están conectados entre sí de una manera directa o indirecta.
         5. Conceptual

            Nota:

            • Refleja nuestra comprensión de por qué han ocurrido determinados acontecimientos, por qué ciertas cosas son como son, y por qué ciertos procedimientos son eficaces y otros no lo son.
         6. Declarativa

            Nota:

            • Tanto la memoria episódica como la semántica están relacionadas con la «forma como son las cosas»
         7. Conocimiento explicito

            Nota:

            • Aquél que podemos recordar y explicar con facilidad.
         8. Conocimiento implicito

            Nota:

            • Aquél que no podemos recordar o explicar conscientemente; pero, que sin embargo afecta a nuestra conducta.
      3. Duración relativamente permanente

         Nota:

         • Algunos consideran que una vez que la información se almacena en esta memoria, permanece ahí de manera permanente. Sin embargo, otros consideran que la información puede llegar a desaparecer de la memoria a largo plazo debido a diversos procesos de olvido.
   2. Procesos
      1. Almacenamiento

         Nota:

         • El registro sensorial almacena cualquier cosa que siente el sujeto, mientras que la memoria de trabajo almacena cualquier cosa a la que éste atiende.
         1. Selección

            Nota:

            • El algunos casos, la información que ha sido atendida se almacena automáticamente en la memoria a largo plazo.
         2. Práctica

            Nota:

            • La práctica sólo favorece el almacenamiento en la memoria a largo plazo si el aprendiz asocia durante este proceso la nueva información con el conocimiento que ya posee.
         3. Aprendizaje significativo

            Nota:

            • Al relacionar la información nueva con el conocimiento que ya existe en nuestra memoria a largo plazo, las personas encontramos significado en esa información.
         4. Organización interna

            Nota:

            • Un conjunto de información que tiene que aprenderse, se almacena de manera más eficaz y se recuerda de una manera más completa cuando está organizada, en otras palabras, cuando los diferentes fragmentos están interconectados de alguna manera.
         5. Elaboración

            Nota:

            • Proceso mediante el que aprendemos algo más que la información que realmente recibimos; me gusta considerarlo como un aprendizaje entre líneas.
         6. Imágenes visuales
      2. Recuperación

         Nota:

         • La recuperación en la memoria a largo plazo a está estrechamente vinculada con el proceso de almacenamiento: cuánto mejor se ha comprendido la información, cuanto mejor se ha organizado y cuanto mejor se ha integrado con los conceptos previamente almacenados, tanto más fácilmente se recordará.
   3. Factores que afectan a la MLP
      1. Memoria de trabajo
      2. Conocimiento previo
      3. Expectativas