ORIENTACIONES PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES - FÍSICA

Nota:

• Evalúa la capacidad que tienen los estudiantes de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas. Así como también, la habilidad para  explicar como ocurren algunos fenómenos, al igual que la indagación partiendo de la observación para la solución de problema

1. Explicación de fenómenos

   Nota:

   • capacidad de construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razón de fenómenos, y de establecer la validez o coherencia de una afirmación o de un argumento relacionado con un fenómeno o problema científico.
   1. Afirmaciones y evidencias
      1. Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos propios del conocimiento científico.
         1. Elabora explicaciones al relacionar las variables de estado que describen un sistema electrónico, argumentando a partir de los modelos básicos de circuitos.
         2. Elabora explicaciones al relacionar las variables de estado que describen un sistema, argumentando a partir de los modelos básicos de cinemática y dinámica newtoniana.
         3. Elabora explicaciones al relacionar las variables de estado que describen un sistema, argumentando a partir de los modelos básicos de la termodinámica
         4. Elabora explicaciones al relacionar las variables de estado que describen un sistema, argumentando a partir de los modelos básicos de ondas
2. Indagación

   Nota:

   • capacidad para comprender que, a partir de la investigación científica, se construyen explicaciones sobre el mundo natural. El proceso de indagación en ciencias incluye, entre otras cosas, observar detenidamente la situación planteada, formular preguntas, y hacer predicciones sobre lo observado
   1. Afirmaciones y evidencias
      1. Derivar conclusiones para algunos fenómenos de la naturaleza basándose en conocimientos científicos y en la evidencia de su propia investigación y la de otros
         1. Comunica de forma apropiada el proceso y los resultados de investigación en ciencias naturales.
         2. Elabora conclusiones a partir de información o evidencias que las respalden.
         3. Determina si los resultados derivados de una investigación son suficientes y pertinentes para sacar conclusiones en una situación dada.
      2. Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones.
         1. Interpreta y analiza datos representados en texto, gráficas, dibujos, diagramas o tablas.
         2. Representa datos en gráficas y tablas.
3. Uso comprensivo del conocimiento científico

   Nota:

   • Capacidad de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas, y de establecer relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos y fenómenos que se observan con frecuencia.
   1. Afirmaciones y evidencias
      1. Identificar las características de algunos fenómenos de la naturaleza basado en el análisis de información y conceptos propios del conocimiento científico.
         1. Identifica las características fundamentales de las ondas así como las variables y parámetros que afectan estas características en un medio de propagación
         2. Identifica las formas de energía presentes en un fenómeno físico y las transformaciones que se dan entre ellas.
         3. Identifica los diferentes tipos de fuerzas que actúan sobre los cuerpos que conforman un sistema.
      2. Asociar fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico.
         1. Relaciona los componentes de un circuito en serie y en paralelo con sus respectivos voltajes y corrientes.

Nota:

• Es importante tener en cuenta que el desarrollo de estas tres competencias no puede darse en el vacío.  las pruebas de ciencias naturales se elaboran según unos escenarios conceptuales y unas temáticas

1. Conceptos del componente físico
   1. Cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas, energía térmica, electromagnetismo, campo gravitacional, transformación y conservación de la energía.
2. Conceptos del componente químico
3. Conceptos del componente biológico
4. Temáticas del componente (CTS)

1. Uso comprensivo del conocimiento científicos
   1. 9%
2. Indagación
   1. 12%
3. Explicación de fenómenos
   1. 9%