27864956
Descripción
Mapa Mental por anyi casas, actualizado hace más de 1 año
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Creado por anyi casas
hace más de 3 años
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procesos del lenguaje y del
pensamiento
- pensamiento
- Medio por el cual nos comunicamos. Segun Santrock (2001) “El lenguaje
es una forma de comunicación, ya sea oral, escrita o mediante señas, que
se basa en un sistema de símbolos” (p. 70). El lenguaje, en términos
funcionales de comprensión verbal, implica el desarrollo sintáctico y
semántico.
- Vygotsky, otro autor influyente de la teoría sociocultural, recalca que los patrones de pensamiento son
resultados de las instituciones culturales y las interacciones sociales (Lucci, 2006). P
- ). Para este autor, el lenguaje ocupa un lugar importante y más central que en las aproximaciones
aportadas por Piaget, ya que el lenguaje está subordinado al desarrollo del resto de la cognición y para
Vygotsky el lenguaje ocupa un lugar central en la cognición.
- Para Vygotsky existen tres etapas fundamentales por las que pasa todo ser humano a la hora de hablar: la etapa social, la egocéntrica, y,
por último, el habla interna. Para este autor, el desarrollo del lenguaje se produce por medio de procesos de intercambio y transmisión
del conocimiento en un medio comunicativo y social. De esta forma, el lenguaje infantil es inicialmente social y se da una apropiación
pasando por un periodo egocéntrico, convirtiéndose en pensamiento verbal (Alvarez, 2002).
- Para Vygotsky existen tres etapas fundamentales por las que pasa todo ser humano a la hora de hablar: la etapa social, la egocéntrica, y,
por último, el habla interna. Para este autor, el desarrollo del lenguaje se produce por medio de procesos de intercambio y transmisión
del conocimiento en un medio comunicativo y social. De esta forma, el lenguaje infantil es inicialmente social y se da una apropiación
pasando por un periodo egocéntrico, convirtiéndose en pensamiento verbal (Alvarez, 2002).
- ). Para este autor, el lenguaje ocupa un lugar importante y más central que en las aproximaciones
aportadas por Piaget, ya que el lenguaje está subordinado al desarrollo del resto de la cognición y para
Vygotsky el lenguaje ocupa un lugar central en la cognición.
- Vygotsky, otro autor influyente de la teoría sociocultural, recalca que los patrones de pensamiento son
resultados de las instituciones culturales y las interacciones sociales (Lucci, 2006). P
- Medio por el cual nos comunicamos. Segun Santrock (2001) “El lenguaje
es una forma de comunicación, ya sea oral, escrita o mediante señas, que
se basa en un sistema de símbolos” (p. 70). El lenguaje, en términos
funcionales de comprensión verbal, implica el desarrollo sintáctico y
semántico.
- lenguaje
- Según Santrok (2001) “El pensamiento significa manipular y
transformar la información en la memoria. Esto a menudo se
hace para formar conceptos, razonar, pensar críticamente y
resolver problemas” (p. 75).
- para Piaget el desarrollo del lenguaje hace parte de la etapa
preoperacional, ya que cuando el niño empieza hablar, el
lenguaje comienza a formar parte de la función simbólica que
permite hacer referencia, de manera intuitiva a elementos,
eventos o situaciones que no están en el aquí y el ahora (Piaget,
1961). Según Pérez (2008)
- para Piaget, el lenguaje egocéntrico se refiere a
el medio por el cual el niño logra expresarse. De esta forma, el lenguaje tiene un papel funcional de
expresión que se logra a través de la conversación y la confrontación con el otro;
- Para Piaget (1983), después de los 7 años es cuando el niño empieza a percibir un entorno social
verdadero y más consciente; cobrando el lenguaje un sentido productivo por ser parte de la
conversación donde el niño comprueba la perspectiva propia con la de los demás y la perspectiva de
los demás con la propia, tomando el lenguaje características operatorias.
- Para Piaget (1983), después de los 7 años es cuando el niño empieza a percibir un entorno social
verdadero y más consciente; cobrando el lenguaje un sentido productivo por ser parte de la
conversación donde el niño comprueba la perspectiva propia con la de los demás y la perspectiva de
los demás con la propia, tomando el lenguaje características operatorias.
- para Piaget, el lenguaje egocéntrico se refiere a
el medio por el cual el niño logra expresarse. De esta forma, el lenguaje tiene un papel funcional de
expresión que se logra a través de la conversación y la confrontación con el otro;
- para Piaget el desarrollo del lenguaje hace parte de la etapa
preoperacional, ya que cuando el niño empieza hablar, el
lenguaje comienza a formar parte de la función simbólica que
permite hacer referencia, de manera intuitiva a elementos,
eventos o situaciones que no están en el aquí y el ahora (Piaget,
1961). Según Pérez (2008)
- Según Santrok (2001) “El pensamiento significa manipular y
transformar la información en la memoria. Esto a menudo se
hace para formar conceptos, razonar, pensar críticamente y
resolver problemas” (p. 75).
- A diferencia de otros psicólogos tanto anteriores como contemporáneos,
Vigotsky afirmaba que el pensamiento y el lenguaje, como funciones
mentales superiores, tenían raíces genéticas diferentes, tanto filogenética
como ontogenéticamente. Eso sí, se desarrollan en una continua influencia
recíproca.
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