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Descripción
Mapa Mental por genaro.balbuena., actualizado hace más de 1 año
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Creado por genaro.balbuena.
hace más de 9 años
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Parámetros
Curriculares para
la educación
indígena
- Asignatura de Lengua Indígena
- Alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
- A través de las prácticas sociales del lenguaje.
- Pautas o modos de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
- Organizadas en
cuatro ámbitos
- 1. La familia y comunidad. 2.
La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del
conocimiento.
- 1. La familia y comunidad. 2.
La tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura. 3. La vida
intercomunitaria y la relación
con otros pueblos. 4. El
estudio y la difusión del
conocimiento.
- Organizadas en
cuatro ámbitos
- Pautas o modos de interacción que, además de la
producción e interpretación de textos orales y escritos,
incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
- A través de las prácticas sociales del lenguaje.
- Se trata de exponer la utilización de sus recursos
lingüísticos para que experimente con ellos.
- Propósitos de su creación
- Cumplimiento del
mandato
constitucional en
relación con los
derechos de los
pueblos indígenas.
- La participación social de los
pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta
educativa y en la difusión del
valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier
nivel.
- Sentar las bases de una
política lingüística escolar
mediante programas de
educación bilingüe de
enriquecimiento.
- Poner en práctica una
propuesta didáctica
concreta capaz de generar
experiencias, testimonios y
resultados que muestren el
valor de la diversidad.
- Cumplimiento del
mandato
constitucional en
relación con los
derechos de los
pueblos indígenas.
- Alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.
- Educación bilingüe
- Desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una
segunda.
- Lengua indígena y el español, como
lenguas de comunicación para el
aprendizaje y también son objeto de
estudio.
- Lengua indígena y el español, como
lenguas de comunicación para el
aprendizaje y también son objeto de
estudio.
- Formación de estudiantes
bilingües y plurilingües.
- Sensibilidad a la diversidad
cultural y lingüística de su región,
país y del mundo.
- Aprendizaje
del inglés.
- Sensibilidad a la diversidad
cultural y lingüística de su región,
país y del mundo.
- Desarrollo de su lengua materna y
favorezca la apropiación de una
segunda.
- Contienen propósitos,
enfoque, contenidos
generales, y recomendaciones
didácticas y lingüísticas
- Se elaboran programas de estudio de Lengua
Indígena y programas de Español como segunda
lengua.
- Para el primer ciclo, se proponen 7.5 horas a la
semana, tiempo destinado a la asignatura de
Lengua Indígena, y 4 horas semanales para
Español como segunda lengua. Para el
segundo y tercer ciclos se establecen 4.5
horas semanales para la asignatura de
Lengua Indígena, y 4 horas semanales para
Español como lengua adicional.
- Para el primer ciclo, se proponen 7.5 horas a la
semana, tiempo destinado a la asignatura de
Lengua Indígena, y 4 horas semanales para
Español como segunda lengua. Para el
segundo y tercer ciclos se establecen 4.5
horas semanales para la asignatura de
Lengua Indígena, y 4 horas semanales para
Español como lengua adicional.
- Se elaboran programas de estudio de Lengua
Indígena y programas de Español como segunda
lengua.
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