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Causas del abandono estudiantil desde el modelo DDM
Descripción
Mapa Mental sobre Causas del abandono estudiantil desde el modelo DDM, creado por Claudia Peña el 19/01/2021.
Sin etiquetas
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Mapa Mental por
Claudia Peña
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
Claudia Peña
hace más de 3 años
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Resumen del Recurso
Causas del abandono estudiantil desde el modelo DDM
Atribuidas al estudiante
Falta de tiempo
No se calculo bien
No se tuvo capacidad para planificar y organizar
Deficientes técnicas de estudio
Carencia de habilidades, técnicas, estratégias y hábitos
Escasa capacidad de concentración
Insuficiente motivación
Sin motivación intrínseca inicial
Si motivación intrínseca de mantenimiento
Elección equivocada
Sin información ni orientación personalizada sobre el tipo de estudios
Expectativas poco realistas
Déficit de formación básica
Rendimiento académico bajo
Pobres rendimientos anteriores
Bajo rendimiento inicial
Déficit de competencias digitales
Falta de conocimientos previos
Déficit de la institución
Escasa capacidad para la autonomía y la autodisciplina
Ocasionando procrastinación
Temor al fracaso
Ocasionando ansiedad y agobio
Pobre integración académica y social
Ocasiona sensación de soledad, lejanía e impersonalidad
Escasez de recursos económicos
Atribuidas al docente
Escaso seguimiento y supervisión docente
Bajos niveles de supervisión y apoyo al estudiante
Orientación académica es débil o inexistente
Personal
Académico
Tecnológico
Materiales de estudio carecen de un diseño adecuado
Carencia en el diseño instructivo o en la presentación
Insuficientes
Demasiado extensos o complejos
Rigideces curriculares
Falta de flexibilidad
Estructuras curriculares excesivamente pautadas y severas
Exceso de tarea
Descoordinación entre las diferentes asignaturas del curso
Pruebas de evaluación poco adecuadas
Sean parciales, coevaluación, heteroevaluación
Baja cualificación de los docentes
Deficiente preparación de los instructores en sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje
Atribuidas a la institución
Deficiente información inicial sobre la carrera o curso
Ambigüedad en las directrices y orientaciones procedentes de la institución
Inexistencia de servicios de orientación. O servicios de orientación deficientes
Insuficiencia o inadecuación de los servicios tecnológicos
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