Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir
de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y
escritas.
Contienen
Propósitos
Enfoque
Contenidos generales
Recomendaciones didácticas y lingüísticas
Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de
Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos
La familia y comunidad.
La tradición oral, los
testimonios históricos
y la literatura.
La vida intercomunitaria
y la relación con otros
pueblos.
El estudio y la difusión
del conocimiento.
Propósitos de creación de la
asignatura de Lengua Indígena:
Promover, como política
educativa, el cumplimiento
del mandato constitucional
en relación con los derechos
de los pueblos indígenas en
la práctica escolar.
Generar acciones
que permitan
ampliar la
participación social
de los pueblos
indígenas en la
construcción de
una propuesta
educativa y en la
difusión del valor
positivo de la
diversidad
lingüística y
cultural.
Legitimar las lenguas
indígenas en las instituciones
educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones
sociales en el ámbito público y
en las instituciones no
tradicionales.
Sentar las bases de
una política
lingüística escolar
mediante
programas de
educación bilingüe
de
enriquecimiento.
Poner en
práctica una
propuesta
didáctica
concreta capaz
de generar
experiencias,
testimonios y
resultados que
muestren el valor
de la diversidad
como un
beneficio para el
logro de los
aprendizajes
esperados.