_Perspectiva histórica de las investigaciones psicológicas en lectura (Jorge Rubén Lorenzo)

_Perspectiva histórica de las investigaciones psicológicas en lectura (Jorge Rubén Lorenzo)

Nota:

• https://www.redalyc.org/pdf/180/18011326001.pdf

1. DECODIFICACIÓN
   1. Ideas clave
      1. Proceso a nivel de palabra
      2. Actividad simple y automática
      3. Acomoda los recursos para una comprensión eficaz
   2. Modelo del sistema de procesamiento de la información de Atkinson y Shiffrin (1968)
      1. Etapas
         1. Memoria sensorial
            1. Almacena la información percibida.
            2. Fija la atención selectiva y el reconocimiento de patrones de la palabra.
            3. Envía los datos a la memoria operativa
         2. Memoria operativa
            1. Central ejecutivo
               1. Regula el flujo de información.
               2. Controla la atención.
            2. Bucle fonológico
               1. Almacena los patrones en un código verbal .
            3. Agenda visoespacial
               1. Procesa y almacena las imágenes visuales y/o espaciales
         3. Memoria a largo plazo
            1. Recupera el significado del almacén léxico .
   3. Modelos de la neuropsicología de la lectura
      1. Modelo de la doble ruta
         1. Ruta visual o directa
            1. Utiliza la información visual u ortográfica para acceder al léxico.
            2. Extrae la información del léxico.
            3. Envía la información a la memoria operativa .
         2. Ruta fonológica o indirecta
            1. Utiliza la información fónica.
            2. Pasa la información fónica al sistema de conversión grafema-fonema.
            3. Accede al almacén léxico.
            4. Extrae la información del léxico.
            5. Envía la información a la memoria operativa.
      2. Modelo de la equipotencialidad de las rutas visual y fonológica
         1. Ideas clave
            1. Coexistencia de las dos rutas
            2. Mecanismo de control del error
         2. Proceso
            1. Realiza un análisis visual de la palabra escrita.
            2. Simultáneamente se activa la ruta fonológica.
            3. En el léxico, la representación fónica refuerza la ruta visual.
            4. Envía la información a la memoria operativa.
2. COMPRENSIÓN LECTORA
   1. Ideas clave
      1. Hay interacción entre memoria verbal inmediata y memoria a largo plazo.
      2. Los esquemas operan como un proceso cognitivo estratégico.
   2. La memoria y la representación multinivel del texto
      1. Memoria de corto plazo
         1. Almacena temporalmente la representación literal del texto.
         2. Las palabras ayudan a entender ideas completas, pero se borran en unas horas.
      2. Memoria de largo plazo
         1. Almacena representaciones e interpretaciones con sentido.
   3. Modelo Integración-Construcción (MIC)
      1. Opera como estructura de recuperación de datos
      2. Acceden a la memoria de largo plazo a través de diferentes claves
         1. Ejemplo: organizadores gráficos
      3. La memoria durante el proceso de comprensión
         1. Estructura lingüística superficial
            1. lectura superficial
         2. Elaboración de la base proposicional del texto
            1. lectura profunda
         3. Integración al Modelo situacional
            1. Construcción propia
               1. Se almacena en la memoria a largo plazo
         4. La comprensión del texto depende
            1. Continua reestructuración de la base proposicional del texto
            2. Construcción de nueva información
            3. El Modelo MIC permite detectar oraciones inconsistentes
   4. El desarrollo de la comprensión de textos
      1. Velocidad y exactitud de procesar las palabras
      2. Capacidad de procesar estructuras sintácticas y semánticas del lenguaje
      3. Integración del significado de la información
   5. De la decodificación a la comprensión
      1. Etapa logográfica
         1. Reconocimiento de palabras por medio de claves visuales
         2. Proceso de desarrollo de un rudimentario vocabulario visual
      2. Etapa fonológica
         1. Reconocimiento del texto como lenguaje en código
         2. Decodifica mediante estrategias de lectura alfabética
         3. Configuración fónica de la palabra leída
      3. Etapa alfabética y ortográfica
         1. Asocia grafema - fonema
         2. Reconocimiento de patrones ortográficos necesario para una lectura fluida
         3. Es una lectura articulada por fonemas o sílabas