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Descripción
Mapa Mental por kenia Arriaga, actualizado hace más de 1 año
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Creado por kenia Arriaga
hace casi 4 años
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NIVELES DEL DESARROLLO DE LA MORAL
Teoria de kohlberg
- NIEVEL 1 : PRECONCONVENCONAL
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- E S T A D I O 1 :
MORALIDAD
HETERÓNOMA
orientación de castIgo y
obediencia
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : conquistar las reglas que
apoyan el castigo; la obediencia por sí
misma; impedir ser dañado físicamente
y el respeto al la propiedad .
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- R A Z O N E S : Evitar el castigo, poder
superior de las autoridades
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- P E R S P E C T I V A S O C I A L :
de vista egocéntrico. No
considera los intereses de otros
ni reconoce que difieren de los
propios; no relaciona dos puntos
de vista. Confusión de la
perspectiva de "la autoridad con
la propia.
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- E S T A D I O 2 :
INDIVIDUALISMO, E
INTERCAMBIO (de las 4 a
los 10 años Orientación
instrumental y
relativista)
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : cuando hay interés propio
(inmediato) se siguen las reglas. Así se actúa para
satisfacer sus necesidades e interés, actuar para
dejar que los otros hagan lo mismo. Lo correcto
también es lo justo, lo que es un intercambio
igual, un pacto, un acuerdo.
- R A Z O N E S : Satisfacción de sus
necesidades e intereses propios, en un
miundo donde se debe reconocer que
existen necesidades que los demas deben
satisfacer tambien
- P E R S P E C T I V A S O C I A L : individualista
y concreta. Distingue los intereses propios
de los de la autoridad y de los otros;
conciente de que todos tienen intereses y
que estos pueden entrar en conflicto, así
que lo justo es relativo. Integra o relaciona
los intereses conflictivos individuales por
medio de un intercambio instrumental.
- NIVEL 2: C O N V E N C I O N A L
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- E S T A D I O 3: Expectativas
interpersonales mutuas y
conformidad interpersonal. (el
"niño bueno")
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : cumplir y ser como se espera
serun buen hijo, hermano, amigo, etc. "Ser
bueno" "mostrar interes por los demas". Es
importante y tienen gran significado ser
digno de confianza, tener relaciones de
lealtad gratitud y respeto
- R A Z O N E S : Hay una necesidad de ser
buenos a los ante los demas, mostrar interés,
mantener buena conducta .
- P E R S P E C T I V A S O C I A L : Conciencia
de sentimientos, acuerdos y expectativas
compartidas que adquíeren primacía
sobre los intereses índividuales. empatiza
Todavía no considera una perspectiva de
sistema generalizado
- E S T A D I O 4 : Sistema social
y conciencia (Orientación de la
ley y el orden)
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : cumplir lo prometido, cumplir
las leyes pero cuestionarlas cuando hay
conflicto con otras leyes sociales
establecidas. es importante estar y cooperar
a la sociedad, grupo o institución.
- R A Z O N E S : que el sistema se mantenga
y funcione ("qué pasaría si todas las
personas lo hicieran") ¿como cambiaria
todo?
- P E R S P E C T I V A S O C I A L : Diferencia el
punto de vista de la sociedad, de acuerdo o
motivos interpersonales. Asume el punto de
vista del sistema que define roles y reglas;
considera las relaciones interpersonales en
términos de lugar en el sistema.
- N I V E L 3 : P O S T C O N V E N C I O N A L
O D E P R I N C I P I O S
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- E S T A D I O 5 : C O N T R A T O S O C I A L Y D
E D E R E C H O S I N D I V I D U A L E S
(Orientación legalística del contrato social)
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : Ser consciente de que la gente tiene diversos
valores y opiniones, y estos son relativos a su grupo. Las
reglas son "relativas" deben ser mantenidas en la
imparcialidad y porque son un contrato social. Algunos
valores y derechos no relativos
- R A Z O N E S : existe un contrato social que establece leyes,
por tanto hay una obligación de cumplirlas, para el bien y la
protección de los derechos de todos. una especie de
compromiso que es aceptado con libertad con la familia, la
amistad, la confianza y el trabajo.
- P E R S P E C T I V A S O C I A L : la persona es ya racional y consciente
de los valores y derechos anteriores a los acuerdos y contratos
sociales. Integra las perspectivas por medio de acuerdos y contratos,
considera puntos de vista legales y morales; reconoce que a veces
están en conflicto y encuentra difícil integrarlos.
- E S T A D I O 6 : P R I N C I P I O S É T I C O S
U N I V E R S A L E S (Orientación de
principios éticos universales)
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- V A L O R E S : Elegir los principios éticos por los cuales
se regirá, Cuando las leyes se violan, uno actúa de
acuerdo con sus principios. Principios universales de
justicia: la igualdad de los derechos humanos y el
respeto por la dignidad de los seres humanos como
individuos.
- R A Z O N E S : La validación de los
principios morales universales y un
sentido personal de compromiso.
- P E R S P E C T I V A S O C I A L : sale de
una persona que reconoce los
acuerdos sociales. La naturaleza de la
moralidad-
- LOS NIVELES DEL DESARROLLO DE LA
MORAL representan perspectivas distintas
que la persona puede adoptar en relación a las
normas morales de la sociedad, por lo que
constituyen "tres tipos diferentes de relación
entre el: SUJETO, NORMAS Y LAS
EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD"
Nota:
- Almagiá, E. B. (1987). El desarrollo moral: una introducción a la teoría de Kohlberg. Revista Latinoamericana de psicología, 19(1), 7-18.
- Los fundamentos psicológicos de la Teoría de Kohlberg se
encuentran en la teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget,
y en particular en su libro El Criterio Moral en el Niño
Nota:
- libro El Criterio Moral w el Niño (Piaget, 1974), publicado originalmente en 1932.
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