Mapa mental que incluye novedades y recursos útiles para trabajar con el alumnado que presenta dislexia, los cuales permiten su acceso a una enseñanza de calidad.
Dificultades en la adquisición inicial de la lectura.
Dislexia fonológica o auditiva
Nota:
Problemas a la hora de diferenciar y nombrar sonidos del habla.
Dislexia de superficie
Nota:
Dificultades en:
- Percepción y discriminación visual.
- Orientación.
- Discriminación entre formas y tamaños.
- Confusiones entre grupos de letras.
-Transformar letras en sonidos.
Dislexia adquirida
Nota:
Alumnos que siendo lectores competentes han perdido la capacidad debido a una lesión cerebral.
Indicadores
generales
Retraso en el lenguaje
Confusión de palabras que tienen una pronunciación similar
Dificultades expresivas
Dificultades para identificar las letras
Dificultades para identificar los sonidos asociados a las letras
Lectura en espejo
Historia familiar de problemas de lecto-escritura
Concepto
Trastorno específico del aprendizaje, caracterizado por
problemas con el reconocimiento de palabras de forma
precisa o fluida, deletrear mal y poca capacidad
ortográfica.
Bibliografía
Ventajas del uso de las TIC
Permiten compensar sus dificultades
Facilitan el acceso al aprendizaje y al currículo
Abren nuevos canales de información
Facilitan el acceso a una enseñanza multisensorial o multicanal