AUTISMO Y TIC

Nota:

• Bibliografía general: -  Acedo, M. T., Herrera, S. S., & Traver, M. T. B. (2016). Las TIC como herramienta de apoyo para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Revista de Educación Inclusiva, 9(2), 102-136. -  American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: DSM-V. Arlington: Editorial medica panamericana. - Fundación Orange. (2021). Junto al Autismo. Soluciones tecnológicas: http://www.fundacionorange.es/junto-al-autismo/soluciones-tecnologicas/ -   Instrucciones del 8 de marzo de 2017, de la dirección general de participación y equidad, por la que se actualiza el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa. (2017). Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.  -  Rivière, A. (1999). El autismo y los trastornos generalizados del desarrollo. Desarrollo psicológico y educación. (pp.329-360). Alianza. Madrid.   

1. ¿Qué es el trastorno del Espectro del Autismo?
   1. De acuerdo con las Instrucciones del 8 de Marzo de 2017, dentro de las necesidades específicas de apoyo educativo, el Trastorno del Espectro Autista (TEA) se trata de una necesidad educativa especial.

      Nota:

      •    Instrucciones del 8 de marzo de 2017, de la dirección general de participación y equidad, por la que se actualiza el protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa. (2017). Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.   
      1. El TEA está caracterizado por:
         1. Dificultades en:
            1. La comunicación
               1. Verbal
               2. No verbal
            2. La interacción social
               1. Relación con otras personas
               2. Problemas en adaptación en diferentes contextos
               3. Comprensión de normas
               4. Comprender y expresar emociones
            3. La flexibilidad de comportamiento y de pensamiento
         2. Presencia de patrones estereotipados en conductas e intereses
      2. En siguiente vídeo explicativo, resalta todos los puntos clave para conocer el Autismo

         Nota:

         •  CuriosaMente. (4 de agosto de 2019). ¿Qué sabemos sobre AUTISMO? - Curiosamente 181 [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=msW4e-qnFjk
      3. Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V

         Nota:

         •    American Psychiatric Association. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: DSM-V. Arlington: Editorial medica panamericana.   
         1. Síndrome de Asperger
         2. Síndrome de Rett
         3. Autismo
         4. Trastorno Desintegrativo Infantil
         5. Trastorno Generalizado No Especificado
2. Necesidades que presentan las personas con TEA en educación
   1. Interacción social
      1. Ayudar a comprender normas del contexto y de juegos sociales.
      2. Conocer y comunicar emociones y pensamientos propios y ajenos
      3. Incentivar la relación con iguales
      4. Aprender a utilizar los objetos de manera funcional
   2. Comunicación
      1. Aprender habilidades de comunicación funcionales
      2. Aprender un código comunicativo (verbal o no verbal) con finalidad interactiva
      3. Aprender a iniciar y mantener conversaciones con los demás (contacto acular, expresión facial..)
   3. Estilo de aprendizaje
      1. Ajustarse al nivel competencial de los alumnos en un contexto estructurado
      2. Trabajar en ambientes sencillos que faciliten su comprensión
3. ¿Cómo podemos ayudar como docentes?
   1. Adaptar los elementos de Acceso
      1. Comunicación
      2. Espacios
      3. Materiales
   2. Adaptar elementos curriculares
      1. Cómo enseñar/evaluar
      2. Qué y cuándo enseñar/evaluar
4. ¿Son las TICs un apoyo para el alumnado con NEAE O NEE ?
   1. Existen ventajas tales como:
      1. Ayudan a superar las limitaciones
      2. Favorecen autonomía adaptándose a las características y demandas del alumnado
      3. Favorecen la comunicación
      4. Ayudan a la inclusión
   2. Para que sean un apoyo fructífero es necesario:
      1. Conocimiento de las diversas herramientas y su fin
      2. Formación del profesorado
      3. Adaptarlo a las necesidades presentes en el alumnado
5. Herramientas TIC en educación para alumnado con Autismo
   1. App "Let me Talk"

      Nota:

      •    ARASAAC Portal Aragonés de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación. (3 de junio de 2017). LetMe Talk - Primera frase [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=iwPHA-kkJPQ  
      • https://play.google.com/store/apps/details?id=de.appnotize.letmetalk
      1. Aplicación para favorecer la comunicación
   2. ARASAAC

      Nota:

      • ARASAAC Portal Aragonés de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación. (3 de junio de 2017). LetMe Talk - Primera frase [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=iwPHA-kkJPQ
      • Enlace de la web: https://arasaac.org/
      1. Portal web para desarrollar los SAAC (Sistemas de Comunicación Alternativos y Aumentativos)
   3. App "TEAyudo a jugar"

      Nota:

      •    Patios y Parques Dinámicos Gey Lagar. (6 de octubre 2019). App TEAyudo a jugar [Vídeo]. YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=DhHN0bYkfYA
      • Enlace app para descarga: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.orange.teayudoajugar.es
      1. Herramienta para la intervención e inclusión social.
   4. Navegador "Zac Browser"

      Nota:

      • Akaazulaoi12. (1 de diciembre de 2010). AT Zac Browser.avi [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=xLvbvesuq8Q
      • Enlace: https://zacbrowser.com/es/
      1. Navegador web específico para personas con TEA.
   5. Plataforma PICAA

      Nota:

      • Alejandro Martínez Martínez. (8 de diciembre de 2013). Videotutorial de uso de la plataforma PICAA [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=A8Fk1q3ZDmg
      • Enlace para descargar: https://apps.apple.com/es/app/picaa/id373334470
      1. Plataforma de apoyo al aprendizaje
   6. Aplicación "Sígueme"

      Nota:

      •    Orange España. (5 de noviembre de 2013). Sígueme, app para fomentar la atención visual en personas con autismo [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=GUV_NyB4X2Y 
      • Enlace app para descarga: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.orange.sigueme
      1. Aplicación que estimula la captación y la adquisición de significado
   7. José Aprende

      Nota:

      • Aprendices Visuales. (4 de diciembre de 2016). José Aprende - Aplicación interactiva [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=hsomD9Did4k
      • Enlace app: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.orange.joseaprende&hl=en
      1. Cuentos sobre autocuidados, rutinas y emociones.