Educación Indígena por Elizabeth

Nota:

• Los Marcos de estudio tiene como principios: la Contextualización y la diversificación.

1. Se articulan la diversidad social, cultural y lingüística.
   1. Nacionales, Especializados, Étnicos, Dinámicos, Innovadores.
2. Contextualizan:

   Nota:

   • permiten aceceder a la indagación, profundización de los pueblos y las comunidades desde la perspectiva derivada de su cosmovisión. permite acceder a bases culturales de otros grupos de otras culturas.
3. Diversifican:

   Nota:

   • Proponen tratamientos pedagógicos donde intervenga el docente a partir de la realidad escolar, cultural y social. Son los aprendizajes esperados en base a la comunidad y al enfoque del desarrollo de las competencias.
4. Los Marcos Curriculares denotan:

   Nota:

   • -Las acciones para incorporar los saberes de los pueblos, fortalecer identidades sociales y culturales. -Conocimientos de la cultura indígena y migrante.-El desarrollo curricular y enriquecimiento en el plan de estudios.-El trabajo fructífero. -Uso de materiales especializados. -Redes de apoyo de la comunidad educativa. -Participación de otra instituciones.
   1. Enfrentan un desafío de atender, dentro de la diversidad de la población indígena y migrante.
      1. Se favorecen con los contenidos y las competencias.
         1. Que si el currículo nacional se hace uno especifico, se estaría creando un currículo paralelo.
         2. Para la educación indígena y la niñez en situación de migración y en riesgo de rezago, se deben hacer adaptaciones curriculares.