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PARÁMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA

Descripción

contiene la organización de la asignatura de lengua indígena, así como sus horarios sugeridos y principales propósitos de la asignatura y la enseñanza de las lengua indígena.
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Mapa Mental por jeniffer130593, actualizado hace más de 1 año
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Creado por jeniffer130593 hace más de 9 años
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Resumen del Recurso

PARÁMETROS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN INDÍGENA
  1. ENSEÑANZA DE LA LENGUA INDÍGENA
    1. Facilita el aprendizaje de una segunda lengua
      1. Desarrolla el bilingüismo
        1. enfoque
          1. centrado en las prácticas sociales del lenguaje
            1. programa de estudios 2006
              1. organizadas en:
                1. 4 ámbitos
                  1. la familia y comunidad
                    1. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
                      1. la vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
                        1. el estudio y la difusión del conocimiento
                  2. se proponen
                    1. primer ciclo
                      1. 9 horas semanales para lengua materna
                        1. 2,5 horas de lengua adicionas y aprendizajes como objeto de estudio
                        2. 2° y 3° ciclo
                          1. 4.5 horas por semana
                            1. asignatura de lengua indígena
                            2. 4 horas por semana
                              1. español como asignatura adicional
                            3. educación primaria indígena
                              1. 7.5 horas por semana
                                1. asignatura de lengua indígena
                                2. 4 horas por semana para español
                              2. propósitos
                                1. Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
                                  1. Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos in- dígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
                                    1. legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
                                      1. Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educa- ción bilingüe de enriquecimiento.
                                        1. Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experien- cias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un be- neficio para el logro de los aprendizajes esperados.
                                      2. contienen
                                        1. PROPÓSITOS
                                          1. incorporar espacios donde el alumno pueda:
                                            1. estudiar
                                              1. analizar
                                                1. reflexionar
                                              2. enfoque
                                                1. contenidos generales
                                                  1. recomendaciones didácticas y lingüisticas
                                                  Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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