29069802
Descripción
Mapa Mental por Petrona Elizabeth Carmelina Velasco Santiago , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Petrona Elizabeth Carmelina Velasco Santiago
hace más de 3 años
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El fundamento conceptual y
características de la investigación
acción en el contexto educativo
- Diseños básicos de la investigación-acción
- Práctico
- Estudia prácticas locales (del grupo o comunidad)
- Involucra indagación individual o en equipo
- Se centra en el desarrollo y aprendizaje de los
participantes
- Implementa un plan de acción (para resolver el
problema, introducir la mejora o generar el cambio)
- El liderazgo lo ejercen conjuntamente el investigador y
uno o varios miembros del grupo o comunidad
- Estudia prácticas locales (del grupo o comunidad)
- Práctico Participativo
- Estudia temas sociales que constriñen las vidas de las
personas de un grupo o comunidad
- Resalta la colaboración equitativa de todo el grupo
o comunidad
- Se enfoca en cambios para mejorar el nivel de
vida y desarrollo humano de los individuos
- Emancipa a los participantes y al investigador
- Estudia temas sociales que constriñen las vidas de las
personas de un grupo o comunidad
- Principios de la investigación-acción participativa
- 1. Cooperación mutua y confianza
entre todos los actores involucrados 2.
Equidad en las decisiones 3. El contexto
es fundamental 4. Los patrones deben
conectarse 5. Desarrollar significados
de todas las “voces de la comunidad” e
investigadores 6. Imaginar
representaciones de las necesidades
comunitarias
- 7. Diseñar acciones que transformen 8. El resultado debe
impactar favorablemente a la población 9. Las
colaboraciones reforman 10. Democratizar el poder,
decisiones y atención a las necesidades sociales 11.
Empoderar a los miembros de la comunidad
(incorporarlos, consultarlos, involucrarlos y compartir el
liderazgo son las claves de un estudio)
- 1. Cooperación mutua y confianza
entre todos los actores involucrados 2.
Equidad en las decisiones 3. El contexto
es fundamental 4. Los patrones deben
conectarse 5. Desarrollar significados
de todas las “voces de la comunidad” e
investigadores 6. Imaginar
representaciones de las necesidades
comunitarias
- Práctico
- La finalidad de la investigación-acción
- grupo, programa, organización o
comunidad
- es comprender y resolver problemáticas específicas de una
colectividad vinculadas a un ambiente
- es comprender y resolver problemáticas específicas de una
colectividad vinculadas a un ambiente
- se centra en aportar información que guíe la
toma de decisiones
- a proyectos, procesos y reformas estructurales.
- a proyectos, procesos y reformas estructurales.
- tres perspectivas destacan en
la investigación-acción
- La visión técnico-científica.
- La visión deliberativa
- La visión emancipadora
- La visión técnico-científica.
- grupo, programa, organización o
comunidad
- Principales acciones para llevar a cabo
la investigación-acción.
- Primer ciclo: identificar la problemática
- Segundo ciclo: elaborar el plan
- Tercer ciclo: implementar y evaluar el plan
- Cuarto ciclo: realimentación
- Primer ciclo: identificar la problemática
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