Proporciona tanto al educador como al alumno/a una útil
herramienta tecnológica posicionando así a este último en
protagonista y actor de su propio aprendizaje.
Se asiste a una renovación didáctica en las aulas donde se
pone en práctica una metodología activa e innovadora que
motiva al alumnado en las diferentes áreas o materias.
CONSECUENCIA
Prevalece la interacción social
Motivación para aprender y solucionar
problemas
Apertura para el uso y aplicación de recursos tecnológicos
Estudiantes organizados en equipos de
trabajo heterogéneos
Desarrollan su propio aprendizaje
VENTAJAS
Potencial aumento del interés por ciertas materias con herramientas como
vídeos, animaciones o ejercicios multimedia
Aumento de la motivación y la creatividad
Facilita la comunicación entre alumnos y profesor, puede ser más
accesible
Promueve la cooperación e interactividad entre los alumnos
Potencian el pensamiento continuo y consciente, así como el desarrollo
cognitivo
Adquieren habilidades necesarias para desenvolverse en la nueva era digital
DESVENTAJAS
Distracción y dispersión del alumnado que a veces se dedica a jugar
Desarrolllo de adicciones a las nuevas tecnologías
Información no concreta y fiable para la realización de las tareas
Ley del mínimo esfuerzo ante la relación de las tareas