Orientación para la Intervención en Necesidades Educativas Especiales: Discapacidad Auditiva

Cómo comunicarse con una persona que tiene discapacidad auditiva?
1. Unleve toque en el hombro
  1. Encender la luz
    1. Con señales
2. Escribir si no te entiende
  1. Con frases simples
    1. Dibujos y sinónimos
      1. GRADOS DE PÉRDIDA AUDITIVA
        LEVE 20-40 dB
        SEVERA 71-90 dB
        MODERADA 41-70 dB
        PROFUNDA MAYOR A 90
        Tiempo de adquisición
        PRELOCUTIVA
        Antes de desarrollar el lenguaje
        POSTLOCUTIVA
        El lenguaje esta consolidado
        PERILOCUTIVA
        Período de adquisición del lenguaje
        CAUSAS PARA PERDER LA AUDICIÓN
        Infecciones del oído
        Traumas acústicos
        Debido a medicamentos
        Edad avanzada
3. Nunca hablatr entre todos a la vez
  1. Respetar el turno de palabra
La discapacidad auditiva es el déficit total o parcial de la capacidad para oír
1. Así como la dificultad para percibir el sonido, especialmente la intensidad y el tono del mismo.
  1. Hipoacusia
    1. Cuando presenta menos del 70 decibelios
  2. Sordera
    1. Mayor a 70 decibelios
  3. Neurosensorial
    1. Pueden mantener una cpnversación
  4. Cofosis
    1. Perdida total de la audición
LENGUAJE DE SEÑAS
1. Es una lengua natural de expresión , configuración gesto-espacial y percepción visual
  1. Diagnóstico Audiometría
    1. Diagnostica el grado y tipo de pérdida auditiva
      1. Problemas en la percepción correcta de la intensidad del sonido
        Frecuencia de sonidos relacionados con el lenguaje oral

Siguiente

Orientación para la Intervención en Necesidades Educativas Especiales: Discapacidad Auditiva

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por Nicolas Arrieta hace más de 3 años