Su velocidad de
procesamiento
de información
continúa en
aumento
Algunos inmaduros en
algunos sentidos y otros
de razonamiento
abstracto y de sofisticados
juicios morales
Etapa piagetiana
11 años de edad
Al desarrollar la capacidad de
pensamiento abstracto, entran en el
el más alto nivel del desarrollo
cognitivo (las operaciones formales)
comprender el tiempo histórico y el espacio
extraterreno, utilizar símbolos para representar
símbolos, aprender álgebra y cálculo, apreciar
mejor las metáforas y alegorías, significados más
profundos en la literatura, ser criticos, etc.
Razonamiento hipotético-deductivo
Elkind (1984, 1998):
características inmaduras
del pensamiento
adolescente
Idealismo y tendencia a la crítica
Tendencia a discutir
Indecisión
Aparente hipocresía
Autoconciencia
Suposición de singularidad
e invulnerabilidad
Desarrollo del
lenguaje (nivel de
desarrollo cognitivo)
Para los 16 a 18 años de edad, la persona joven
promedio conoce cerca de 80 000 palabras
Pensamiento abstracto: definir y
analizar abstracciones tales como
amor, justicia y libertad
Relaciones lógicas
- terminos como:
sin embargo, por
el contrario, en
todo caso, por
consiguiente,
efectivamente y
probablemente
Conscientes de las palabras como
símbolos que pueden tener
múltiples significados y se deleitan
en utilizar ironías, juegos de
palabras y metáforas
Hábiles en asumir perspectivas sociales
Capacidad para jugar con las palabras a fin de
“definir su perspectiva generacional única sobre
los valores, gustos y preferencias
Los cambios del proceso de la
informacion (maduración de
los lóbulos frontales del
cerebro)
Categorías amplias de cambio mensurable en
el procesamiento de información: cambio
estructural y cambio funcional
Capacidad de razonar de manera más
compleja sobre temas morales. Las
tendencias hacia el altruismo y la empatía
también aumentan.
Asumir la perspectiva de otra
persona, resolver problemas
sociales, lidiar con relaciones
interpersonales y verse a sí
mismos como seres sociales.