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El Marxismo
Descripción
El Marxismo, sus principales autores y su aplicación en México.
Sin etiquetas
el marxismo
principales autores
Mapa Mental por
Arleth Mendez
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Arleth Mendez
hace más de 3 años
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Resumen del Recurso
El Marxismo
Karl Marx
Él se enfoca en el realismo y promete siempre la vida, el bienestar y la verdad, pero jamás las proporciona.
Según Marx, el hombre está alienado
Alienar: Convencer a un sujeto en cuanto a sus capacidades y hacerle creer que no sirve para algunas otras funciones.
Por medio de la revolución y el trabajo va a ser un hombre total o comunista.
Elaborado por: Arleth Méndez Barrientos y René Hernández Pérez
Propone una escuela igualitaria,que forme por igual a los niños y eduque verdaderamente
Una escuela plena y completa donde todos sirvan para trabajar, pensar, hacer y estudiar: una escuela omnilateral.
Critica la escuela capitalista porque aliena a los hombres, limita sus posibilidades y discrimina en función de su origen social.
Principales autores:
Anton Semionovich Makarenko
Su educación estaba orientada a:
La formación de la voluntad, la cooperación y la solidaridad.
La ayuda mutua y la autorresponsabilidad.
El cumplimiento de objetivos y la práctica de la obediencia y el mando.
Su ideario se resume en:
Aseo, trabajo, estudios, vida nueva y bondad humana.
Vivir en un país feliz en el que no haya capitalismos y el hombre pueda crecer y desarrollarse en medio de una actividad realizada de buen grado.
Pavel Petrovich Blonskij
Resume sus ideas escolares en:
De 3 a 7 años: el juego, en un medio en el que se trabaje.
De 8 a 13 años: Integración a una comunidad de trabajo.
De los 14 años: se aprende en la fábrica.
También considera:
El trabajo productivo como elemento esencial
La educación es un refuerzo del papel einfraestructural.
El hombre es resultado del proceso histórico revolucionario y de la reunión de la actividad educativa y la producción material.
Antonio Gramsci
Pensaba que solo la empatía permite la comprensión que posibilita el surgimiento de una sociedad distinta.
En lo pedagógico:
La educación debería procurar una integración entre el trabajo e instrucción.
Interrelacionar la capacidad de dirigir y producir, uniéndose el pensamiento y la acción, la teoría y la práctica.
Para alcanzar la igual social la educación debe:
1. Ser gradual, activo, estimulante de la disciplina para el aprendizaje y la libertad.
2. Dar paso a la escuela creativa y autónoma.
3. Escuela única, eliminando las diferencias sociales (clases y niveles).
Louis Althusser
Aportaciones pedagógicas
Educación: su función es la reproducción de las desigualdades sociales, ejercida por los que poseen la fuerza.
El maestro: es quien explica a sus discípulos el arte de la disetación.
Escuela: No se limita a enseñar las habilidades necesarias a la producción, se extiende hasta la inculcación, ideologica diversificada.
Método: Recoge a los niños de todas las clases sociales y les inculca durante años.
Gabino Barreda
Promovió y divulgó en México el positivismo.
Su obra : "De la Educación Moral" constituyó la base del positivismo en la Educación en el gobierno de Porfirio Díaz. (1868)
Marxismo en México
Aplicación pedagógica en la actualidad a través de:
Escuela politécnicas.
Capacitación para el trabajo.
Talleres en secundaria
CONALEP
Recursos multimedia adjuntos
Marx Cuadrada 0 (image/jpeg)
Makarenko (image/jpeg)
Blonsky P P (image/jpeg)
Gramsci (image/png)
Althusser (image/jpeg)
Barreda Gabino (image/jpeg)
Taller De Secundaria Desaparicion Sep (image/jpeg)
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