De ciencia a Ciencias siglo XX

Nota:

• Era considerada un saber menor, era el arte de enseñar a leer, escribir y contar. La escuela Normal Superior de Paris se resisitio a introducir curso de pedagogía, ya que el trabajo de la pedagogía lo haría un profesor de seucundaria 
• En el siglo XIX se dio la primera institucionalización de la pedagogía en la Escule Normal Superior de chicas. 1883 y 1914 la pedagogía se bre paso  las escuelass normales primarias y las escuelas normales superiores y en las facultade de letras de la universidades como cátedras universitarias
•  , Ferdinand Buison el profesor de la catedra o ciencia de la educación" no se humulla a la pedagogía, recordando que esta solo puede ser una ciencia de aplicaciones y aplicaciones de segunda mano
• con Durkheim el estado de la pedagogía encontrara desde la sociología y su relación con la ciencias de la educación unas condiciones existentes. Sin embargo la pedagogía se encuentra entre el arte o se al apractica pura sin teoria y la ciencia, con lo que la deja pendiendo de la ciencia de la educación.
• de manera que seria tan solo la nocion  que desarrollo esta ciencia. LAS cátedras se suprimen en 1914-1918 En 1957, la pedagogía no puso institucionalizarse y quedo a nivel de cursos practicos

1. Ginebra Zuiza también hay resistencia a la pedagogia

   Nota:

   • Aun cuando se llama la meca de la pedagogía, era tratada como disciplina inferior entre los estudiantes de las ciencias de la educación debido a que su enseñanza se sumaba la mayor parte a la filosofía y la psicología en el caso de Focoult y en la sociología en el caso de Durkheim
   • Sin embargo en el siglo XX se vive una efervecencia pedagógica, en el ámbito universitario debido al seminario de pedagogía exprimental  en 1906 por medio de trabajos de psicología exprimental aplicado a la educación del medico Claparede
   • 1909 Cellerier y Dubois proponen el seminario de pedsgogia para desarrollar conferencias sobre hitoria de la pedagogía, pedologia, psicología, filosfia y de moral pedagogica
   • 1912, la política introduce un sentido utilitario a la pedagogía, un rol mas empírico, la formación de maestros, y la eficacia de los sitemas de formacion 
   • cuarto intento con la creación de la facultad de ciencias sociales y económicas, se pensaba darle a la pedsgogia condición de ciencia social Intento frustrado
   • ClaparedeEn 1912 se crea el instituto de las ciencias de la educación par ala prepacion psicológica y pedagógica de los maestros es insuficiente y tampoc había medida para el progreso y desarrollo de las ciencias de la educación Asi nace el plural de las ciencias de la educacion
   • para renovar las condiciones de existecia de la pedagogía, o ciencia de la educación y la débil  psicológica y pedsgogica de los maestros en el ámbito universitario
   • La ciencias de la educación se ocupan de la psicología del niño y la pedagogía experimental como asi se le conoce
   • En 1967 Francia crea Estudios de las ciencias de la educación en las facultades de letras
   • en Zuiza la perspectiva de las ciencias d la educación signifan el cruce de dos campos, el disciplinar y el profesional