Fundamentos de una filosofia de la universidad

Caracter integral Educación Superior
1. Actividades esenciales
  1. En todo el mundo desde su origen
    1. Investigación Científica y Docencia
      Nota:
      - En su origen medieval se centraba unicamente a la docencia
  2. En la modernidad
    1. A partir de Reforma de Córdova 1918 (Universidades Latinoamericas)
      Nota:
      - Estudiantes reclamaban mayor viculo de la universidad con los problemas del bueblo
      1. Docencia, Investigación Científica y Proyección Social
        En el El Salvador, Art. II Ley de Educación Superior
        ¿Cumple la Universidad con estas funciones?
        ¿Define la escencia o son actividades independientes?
    2. Grandes dilemas Educación Universitaria
      1. 1. Proyección Social, 2. Investigación Científica, 3.Docencia, 4.Antropología, 5.Política, 6.Educación Popular
Dilema antropológico de la Educación
1. Una Educación con ideales
  1. Preguntas antropologicas fundamentales
    1. Que realidad humana se va a educar?
    2. Que tipo de ser humano quiere formar?
      1. Formar con excelencia académica, ética, responsabilidad y compromiso social, no reproductores del status quo
      2. Modelo Griego, con fuerte componente político para vivir y servir a pólis.
Dilema del caracter político o partidista de la universidad
1. Toda universidad es una institución política, debe intervenir en lo político sin perder su identidad
  1. Goza de autonomía frente al estado
  2. Debe tener compromiso claro con la sociedad
  3. No partidista
    1. No aspirar tomar y controlar el poder del estado como los PP
    2. Incidir en lo político con discusión académica fundada en lo teórico
    3. Incidir con debate sanamente pluralista
    4. Una acción académica fundamentada en la verdad, en le queahcer científico
  4. Debe tomar posición ética y política frente a realidad social
  5. Max Weber
    1. Puede y debe hacer política pero no politiquería
  6. Pioneros en la crítica del Sistema Educativo Latinoamericano
    1. P.Freire
    2. J. Barreiro
Dilema de la educación popular universitaria
1. Reseña Historica
  1. Reforma de Lutero, Siglo XVI
    1. Primera noción de educación popular
  2. Revolución Francesa
    1. Da forma a educación laica y gratuita en oposición a Iglesia
  3. Simon Rodríguez Venezolano (1769-1853)
    1. Utiliza explicitamente término Educación Popular´hace que el inviduo no sea siervo de mercaderes y clérigos
  4. José Martí, Cubano (1853-1895)
    1. Educación popular no es exclusivamente eudcación a clase pobre
  5. Primera mitad SIGLO XX
    1. Intentos construir universidades populares en AL
      1. Más notables en Perú, El Salvador y Mexico
        El Salvador 1930-31, Universidad Popular (Ahuachapán)
        Años 80´s "Renacer" como centro de indoctrinamiento para respaldo al sandinismo
  6. Años 60's decisivos Igflesia Católica, Teología de la liberación
    1. Años 60'y70's influencia religiosa en ducación popular
      1. Por fallida Teocracia Revolucionaria surge el capitalismo reforzado
2. Esencia de educación popular
  1. Nociones Erróneas
    1. EP es cuando es gratis, pagado por el estado
    2. EP es par alos pobres opuesta a Privada
    3. EP es una educación laica, opuesta a Religiosa y Clerigal
  2. Es una estrategia y una utopia educativa, con fuerte componente ético y político
Repensar y refundar la universidad
1. Deconstruir viejos y estereotipados esquemas y reconstruir nuevos (Marco R. Mejía)
  1. Nueva Utopía viva con un compromiso consciente de comunidad estudiantil
    1. La docencia = hilo desde donde se debe "desenredar la medaja"

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