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Descripción
Mapa Mental por Aneli García Meraza, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Aneli García Meraza
hace alrededor de 9 años
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COMPETENCIAS PARA EL
MANEJO DE INFORMACIÓN
CMI
- LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN
- Han creado la necesidad de enseñar a los estudiantes a
encontrar, sistematizar, usar y evaluar a información de
manera critica
- Como docentes debemos ayudarles a desarrollar
conocimientos, habilidades, actitudes, y estrategias
significativas que les ayuden a aprender a aprender a
los largo de la vida
- Han creado la necesidad de enseñar a los estudiantes a
encontrar, sistematizar, usar y evaluar a información de
manera critica
- COMPETENCIAS PARA EL
MANEJO DE INFORMACIÓN
- Las CMI son habilidades, conocimientos
y actitudes que el estudiante debe poner
en practica para identificar lo que
necesita saber sobre un tema especifico
en un momento dado
- Para demostrar esta
competencia el
estudiante debe
mostrar la
capacidad de:
- Formular preguntas
que expresen su
necesidad de
información e
identificar qué
requiere indagar para
resolverlas.
- Elaborar un plan que
oriente la búsqueda, el
análisis y la síntesis de
la información
pertinente para
resolver sus
preguntas.
- Identificar y
localizar fuentes de
información
adecuadas y
confiables.
- Encontrar,
dentro de las
fuentes
elegidas, la
información
necesaria
- Evaluar la calidad de
la información
obtenida para
determinar si es la
más adecuada para
responder a sus
necesidades
- Clasificar y
Organizar la
información para
facilitar su análisis
y síntesis.
- Analizar la
información de
acuerdo con el
plan establecido y
con las preguntas
formuladas
- Sintetizar la
información y
utilizar y
comunicar
efectivamente el
conocimiento
adquirido.
- Formular preguntas
que expresen su
necesidad de
información e
identificar qué
requiere indagar para
resolverlas.
- Para demostrar esta
competencia el
estudiante debe
mostrar la
capacidad de:
- Las CMI son habilidades, conocimientos
y actitudes que el estudiante debe poner
en practica para identificar lo que
necesita saber sobre un tema especifico
en un momento dado
- PROBLEMA DE INFORMACIÓN
- El docente se enfrenta al problema de saber
queconocimientos, habilidades y actitudes
debe enseñar, como trabajar este tema en
clases y que procesos deben implementarse
para enseñarlas
- Un problema de información es la necesidad de
información que se expresa mediante una
pregunta que tiene las siguientes características:
- Para resolverse es necesario
realizar un proceso de
búsqueda, análisis y síntesis
de información que ya esté
disponible en fuentes de
información como libros,
revistas, páginas Web,
enciclopedias, etc.;
- Debe plantearse a partir de
un contexto o situación real
y específica que despierte la
curiosidad de los
estudiantes, los invite al
análisis y les exija aplicar y
utilizar los conocimientos
que van a adquirir durante la
investigación
- Para resolverse es necesario
realizar un proceso de
búsqueda, análisis y síntesis
de información que ya esté
disponible en fuentes de
información como libros,
revistas, páginas Web,
enciclopedias, etc.;
- El docente se enfrenta al problema de saber
queconocimientos, habilidades y actitudes
debe enseñar, como trabajar este tema en
clases y que procesos deben implementarse
para enseñarlas
- MODELOS PARA LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
- GAVILÁN
Desarrollo de
Competencia para
el Manejo de
Información
(CMI) (Colombia)
- 4 ETAPAS
- Analiza la
información
- Sintetizar y
utilizar la
información
- Definir el
problema de
información
- Buscar y
evaluar
información
- Analiza la
información
- 4 ETAPAS
- OSLA Estudios
de información
Kinder a Grado
12 (Canadá)
- 4 ESTAPAS
- Prepararse
para investigar
- Acceder a los
recursos
- Procesar la
información
- Transferir el
aprendizaje
- Prepararse
para investigar
- 4 ESTAPAS
- Kuhlthau Búsqueda de
Información (Estados Unidos)
- 7 PASOS
- Iniciar
- Seleccionar
el tema
- Explorar
- Formular una
síntesis o tema
especifico
- Recopilar
información
- Presentar,
esquematizar,
organizar
información
- Evaluar el
resultado y el
proceso
- Iniciar
- 7 PASOS
- (Big6) Eisenberg/Berkowitz
Información para la Solución de
Problemas (Estados Unidos )
- 6 PASOS
- Definir las tareas
- Estrategias para buscar la
información
- Ubicación y acceso
- Utilizar la información
- Sintetizar
- Evaluación
- Definir las tareas
- 6 PASOS
- Irving Competencia para el
Manejo de Información CMI
(Reino Unido)
- 9 PASOS
- Formular, analizar
las necesidades de
información
- Indentificar,
evaluar las posibles
fuentes
- Localizar los
recursos
individuales
- Examinar,
seleccionar y
rechazar recursos
individuales
- Interrogar, utilizar
recursos
individuales
- Registrar,
almacenar
información
- Interpretar, analizar,
sintetizar y evaluar la
información.
- Dar forma, presentación,
y comunicación de la
información
- Evaluación de la
tarea
- Formular, analizar
las necesidades de
información
- 9 PASOS
- Stripling/Pitts Proceso de
Investigación (Estados Unidos)
- 11 PASOS
- Elegir un tema
amplio
- Obtener una
perspectiva global
del tema
- Limitar el tema
- Desarrollar
la tesis
- Formular
preguntas para
encauzar la
investigación
- Planear la
investigación
y la
producción
- Encontrar,
analiza y
evaluar
fuentes
- Evaluar las
pruebas, tomar
notas, recopilar
bibliografía
- Establecer
conclusiones,
organizar la
información
en un
esquema
- Crear y
presentar el
producto final
- Material de
reflexión
- Elegir un tema
amplio
- 11 PASOS
- GAVILÁN
Desarrollo de
Competencia para
el Manejo de
Información
(CMI) (Colombia)
Recursos multimedia adjuntos
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