Objetivo

Nota:

• Teniendo claro los objetivos se procede a las competencias y se da paso de una educación centrada en contenidos a una educación centrada en la pregunta sobre el sujeto del aprendizaje y su mundo.

1. Puede comparse como un parámetro que puede estar delimitado por una acción que debe realizar el estudiante
2. Competencias
   1. Conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes que desarrollan las personas y que les permiten comprender, interactuar y transformar el mundo en el que viven
   2. Para Chávez (1998)
      1. Saber, saber - hacer, saber - ser, saber - emprender
   3. Trujillo (2001, p.25)
      1. Dominio de los principios que gobiernan el lenguaje.
   4. Salas (2005)
      1. Connotación social y cultural
         1. Competencias Básicas

            Nota:

            • Una competencia, desde lo pedagógico, se logra establecer desde 4 características fundamentales
            1. Nexo con una familia de competencias
            2. Lo finalizado
   5. Marin (2002)
      1. Se une lo cognitivo con lo social.

         1. Nota:

            • Una competencia, desde la pedagógico, se logra establecer desde cuatro características que son: 
            1. Movilización de un conjunto de recursos
            2. La evaluabilidad
   6. Invita al educando al desarrollo de tres ámbitos, de acuerdo a Roegiers (2010)
      1. Dar sentido a los aprendizajes
      2. Hacer más eficaces los aprendizajes
      3. Fundamentar los aprendizajes
3. Los objetivos deben mostrar
   1. Pertinencia
   2. Claridad
   3. Factibilidad
   4. Proceso de evaluación
4. Tipos de Objetivos
   1. Generales
   2. Específicos
   3. Concretos
   4. Comunes
   5. Abiertos
   6. Terminales