3094131
Descripción
Mapa Mental por Gerardo Hernánde3483, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gerardo Hernánde3483
hace más de 9 años
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¿QUE SON LAS COMPETENCIAS PARA
MANEJAR INFORMACIÓN (CMI)?
- DEFINICIÓN
- ESTAS SE PUEDEN DEFINIR COMO EL CONJUNTO DE
HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES, QUE TANTO
EL DOCENTE COMO EL ESTUDIANTE DEBEN POSEER Y PONER
EN PRÁCTICA PARA BUSCAR, IDENTIFICAR, SELECCIONAR,
ORGANIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA
ALCANZAR SUS OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO.
- ESTAS SE PUEDEN DEFINIR COMO EL CONJUNTO DE
HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES, QUE TANTO
EL DOCENTE COMO EL ESTUDIANTE DEBEN POSEER Y PONER
EN PRÁCTICA PARA BUSCAR, IDENTIFICAR, SELECCIONAR,
ORGANIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA
ALCANZAR SUS OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO.
- COMPETENCIAS GENERALES Y
ESPECÍFICAS QUE DEBEN
ALCANZAR EL ESTUDIANTE Y
EL DOCENTE
- AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A
DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DISPOSICIONES
PERSONALES (ACTITUDES) Y LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
REQUERIDAS PARA FORMULAR
PREGUNTAS SIGNIFICATIVAS SOBRE
UN TEMA DE ESTUDIO, ACCEDER A
DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN
QUE LO ATIENDAN, COMPRENDER LO
QUE ESTAS LES APORTAN Y
SELECCIONAR LAS MÁS ADECUADAS.
- 1.- FORMULAR PREGUNTAS QUE EXPRESEN SU NECESIDAD
DE INFORMACIÓN E IDENTIFICAR QUÉ REQUIERE
INDAGAR PARA RESOLVERLAS. 2.- ELABORAR UN PLAN QUE
ORIENTE LA BÚSQUEDA, EL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS DE
LA INFORMACIÓN PERTINENTE PARA RESOLVER SUS
PREGUNTAS. 3.- IDENTIFICAR Y LOCALIZAR FUENTES DE
INFORMACIÓN ADECUADAS Y CONFIABLES. •
ENCONTRAR, DENTRO DE LAS FUENTES ELEGIDAS, LA
INFORMACIÓN NECESARIA. 4.- EVALUAR LA CALIDAD DE LA
INFORMACIÓN OBTENIDA PARA DETERMINAR SI ES LA
MÁS ADECUADA PARA RESPONDER A SUS NECESIDADES.
5.- CLASIFICAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN PARA
FACILITAR SU ANÁLISIS Y SÍNTESIS. 6.- ANALIZAR LA
INFORMACIÓN DE ACUERDO CON EL PLAN ESTABLECIDO
Y CON LAS PREGUNTAS FORMULADAS. 7.-SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN Y UTILIZAR Y COMUNICAR EFECTIVAMENTE
EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO.
- AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A
DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y DISPOSICIONES
PERSONALES (ACTITUDES) Y LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
REQUERIDAS PARA FORMULAR
PREGUNTAS SIGNIFICATIVAS SOBRE
UN TEMA DE ESTUDIO, ACCEDER A
DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN
QUE LO ATIENDAN, COMPRENDER LO
QUE ESTAS LES APORTAN Y
SELECCIONAR LAS MÁS ADECUADAS.
- ESTRATEGIAS EN LAS BUSQUEDAS DE
INFORMACIÓN
- PRIMERO: DELIMITAR CON LA MAYOR
PRECISIÓN POSIBLE AQUELLO QUE
BUSCAMOS Y PLANIFICAR LA BÚSQUEDA
HACIÉNDONOS PREGUNTAS COMO:
- ¿PARA QUÉ NECESITO LA
INFORMACIÓN?, ¿DE CUÁNTO TIEMPO
DISPONGO PARA BUSCAR? ¿A QUÉ
FUENTES DE INFORMACIÓN PERTINENTES
PUEDO TENER ACCESO? ¿QUÉ
CONTENIDO DEBERÁ TENER ESA
INFORMACIÓN? ¿CUÁLES SON LOS
INSTRUMENTOS DE BÚSQUEDA DE QUE
DISPONGO?
- ¿PARA QUÉ NECESITO LA
INFORMACIÓN?, ¿DE CUÁNTO TIEMPO
DISPONGO PARA BUSCAR? ¿A QUÉ
FUENTES DE INFORMACIÓN PERTINENTES
PUEDO TENER ACCESO? ¿QUÉ
CONTENIDO DEBERÁ TENER ESA
INFORMACIÓN? ¿CUÁLES SON LOS
INSTRUMENTOS DE BÚSQUEDA DE QUE
DISPONGO?
- SEGUNDO: SE DEBERÁN
ESTABLECER MECANISMOS DE
SUPERVISIÓN Y VALORACIÓN,
CUESTIONÁNDONOS:
- ¿CÓMO SABRÉ QUE LA BÚSQUEDA
ES FRUCTÍFERA?, ¿CÓMO SABRÉ
QUE LO HALLADO ES LO QUE
BUSCABA? ¿QUÉ CRITERIOS
UTILIZARÉ PARA SELECCIONAR LA
INFORMACIÓN?.
- ¿CÓMO SABRÉ QUE LA BÚSQUEDA
ES FRUCTÍFERA?, ¿CÓMO SABRÉ
QUE LO HALLADO ES LO QUE
BUSCABA? ¿QUÉ CRITERIOS
UTILIZARÉ PARA SELECCIONAR LA
INFORMACIÓN?.
- PRIMERO: DELIMITAR CON LA MAYOR
PRECISIÓN POSIBLE AQUELLO QUE
BUSCAMOS Y PLANIFICAR LA BÚSQUEDA
HACIÉNDONOS PREGUNTAS COMO:
- CRITERIOS PARA ELEGIR
LA INFORMACIÓN
ADECUADA
- CALIDAD DEL CONTENIDO DEL DOCUMENTO
- 1.- OBJETIVIDAD DE LA INFORMACIÓN
2.- TONO, ESTILO, VOCABULARIO,
ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA, 3.-
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA
INFORMACIÓN 4.- FACILIDAD DE
LECTURA Y COMPRENSIÓN 5.-
ESTÉTICA, ORIGINALIDAD Y
CREATIVIDAD 6.- ENLACES OPERATIVOS
Y PERTINENTES 7.- OPCIONES DE
BÚSQUEDA Y FACILIDAD DE
NAVEGACIÓN
- 1.- OBJETIVIDAD DE LA INFORMACIÓN
2.- TONO, ESTILO, VOCABULARIO,
ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA, 3.-
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA DE LA
INFORMACIÓN 4.- FACILIDAD DE
LECTURA Y COMPRENSIÓN 5.-
ESTÉTICA, ORIGINALIDAD Y
CREATIVIDAD 6.- ENLACES OPERATIVOS
Y PERTINENTES 7.- OPCIONES DE
BÚSQUEDA Y FACILIDAD DE
NAVEGACIÓN
- RIGOR, CREDIBILIDAD Y FIABILIDAD DE LA
INFORMACIÓN
- 1.- AUTOR O PRODUCTOR
2.- ACCESO A LA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
DEL AUTOR 3.- CONTENIDO
CONTRASTABLE 4.-
FRECUENCIA DE
ACTUALIZACIÓN 5.-
ACTUALIDAD TEMÁTICA 6.-
FRECUENCIA DE
CONSULTAS 7.- SEGURIDAD
DEL SISTEMA
- 1.- AUTOR O PRODUCTOR
2.- ACCESO A LA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
DEL AUTOR 3.- CONTENIDO
CONTRASTABLE 4.-
FRECUENCIA DE
ACTUALIZACIÓN 5.-
ACTUALIDAD TEMÁTICA 6.-
FRECUENCIA DE
CONSULTAS 7.- SEGURIDAD
DEL SISTEMA
- AJUSTE AL TÓPICO DE LA BÚSQUEDA
- 1.- FACILIDAD DE ACCESO A LA
INFORMACIÓN 2.- ORDEN EN LA
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.- INTEGRIDAD Y PROFUNDIDAD DE
LA INFORMACIÓN
- 1.- FACILIDAD DE ACCESO A LA
INFORMACIÓN 2.- ORDEN EN LA
PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
3.- INTEGRIDAD Y PROFUNDIDAD DE
LA INFORMACIÓN
- CALIDAD DEL CONTENIDO DEL DOCUMENTO
Recursos multimedia adjuntos
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