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Descripción
Mapa Mental por Audry Mariana Ch, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Audry Mariana Ch
hace más de 9 años
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Clase 2_ Mi
CMI_Audry
Mariana
Chávez
Garambullo
- Tecnologías de la Información y Comunicación
- Información
- Escasa, costosa y de difícil acceso
- Abundante, fácil de acceder y gratuita
- Escasa, costosa y de difícil acceso
- Información
- "Saber" (Simón 1996)
- Poder repetir y recordar información, a poder encontrarla y utilizarla
- Poder repetir y recordar información, a poder encontrarla y utilizarla
- Cantidad Abrumadora de Información
- Diferentes temas
- Persona o maestro
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos
- Habilidades y disposiciones personales (actitudes)
- Estrategias de Aprendizaje
- Acceder a diversas fuentes de información
- Comprender lo que estas les aportan
- Seleccionar las más adecuadas
- Adquirir habilidades que les permitan aprender a aprender de manera autónoma e independiente
- Ayudar a los estudiantes a desarrollar los conocimientos
- Persona o maestro
- Diferentes temas
- CMI
- Habilidades, conocimientos y
actitudes que el estudiante debe
poner en práctica para identificar lo
que necesita saber sobre un tema
específico
- Buscar efectivamente
la información que esto
requiere
- Determinar si es pertinenete
para responder a sus
necesidades y convertirlas en
conocimiento útil
- Aplicar en contextos variados y reales
- Aplicar en contextos variados y reales
- Habilidades, conocimientos y
actitudes que el estudiante debe
poner en práctica para identificar lo
que necesita saber sobre un tema
específico
- Estudiante
- 1. Formular
preguntas
- 2. Elaborar
un plan
- 3. Identificar y
localizar fuentes de
información
- 4. Encontrar la
información necesaria
- 5. Evaluar la calidad
de la información
- 6. Clasificar y organizar
la información
- 7. Analizar la
información
- 8. Sintetizar
- 1. Formular
preguntas
- MODELOS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
- Problemas de Información
- Necesidad de
información que se
expresa mediante una
pregunta
- a) Proceso de
búsqueda, análisis
y síntesis de la
información
- Libros,
revistas
páginas Web,
enciclopedias
- Libros,
revistas
páginas Web,
enciclopedias
- b) Debe plantearse a partir
de un contexto o situación
real y específica que
despierte la curiosidad de
los estudiantes
- Invita al análisis y exija
aplicar y utilizar los
conocimientos que van
a adquirir durante la
investigación
- a) Proceso de
búsqueda, análisis
y síntesis de la
información
- Modelos
- Gavilán
- OSLA
- Kuhlthau
- Big 6
- Irving
- Stripling/Pitts
- Gavilán
- Necesidad de
información que se
expresa mediante una
pregunta
- Problemas de Información
Recursos multimedia adjuntos
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