Clase 2_Mi CMI_Cortes humberto

Nota:

• los estudiantes deben desarrollar Competencia para Manejar Información (CMI). Esta se puede definir concretamente como las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico
• Todos los modelos tienen un patrón similar. Dividen el proceso entre 4 y 16 pasos, posibles de agrupar en cuatro etapas que expresan el ciclo lógico de una investigación y permiten encontrar similitudes entre ellos.

1. GAVILÁN Desarrollo de Competencia para el Manejo de Información (CMI) (Colombia)

   Nota:

   • Recomendamos consultar el Modelo Gavilán propuesto por la FGPU, el cual explicita detalladamente qué debe hacer el estudiante durante cada uno de sus pasos y se acompaña de una serie de estrategias didácticas que les permite adquirir los conocimientos, desarrollar las habilidades y evidenciar las actitudes que conforman la CMI.
   1. DEFINIR EL PROBLEMA, BUSCAR Y EVALUAR, ANALIZAR LA INFORMACIÓN, SINTETIZAR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN
2. OSLA Estudios de información Kinder a Grado 12 (Canadá)
   1. PREPARARSE PAR INVESTIGAR, ACCEDER A LOS RECUROSO, PROCESAR LA INFORMACIÓN, TRANSFERIR EL APRENDIZAJE
3. (Big6) Eisenberg/Berkowitz Información para la Solución de Problemas (Estados Unidos)
   1. DEFINIR EL PROBLEMA, UTILIZAR ESTRATEGIAS PARA RECUPERAR INFORMACIÓN, LOCALIZAR RECURSOS, UTILIZAR LA INFORMACIÓN, SINTETIZAR, EVALUAR
4. Kuhlthau Búsqueda de Información (Estados Unidos)
   1. SELECCIONAR, INVESTIGAR, FORMULAR HIPÓTESIS, REUNIR INFORMACIÓN, PRESENTAR, EVALUAR
5. Irving Competencia para el Manejo de Información CMI (Reino Unido)
   1. ANALIZAR NECESIDADES DE INFORMACIÓN, LOCALIZAR FUENTES, EXAMINAR Y SELECCIONAR, ALMACENAR LA INFORMACIÓN,PRESENTAR LA INFORMACIÓN, EVALUAR
6. Stripling/Pitts Proceso de Investigación (Estados Unidos)
   1. ELEGIR UN TEMA, LIMITAR EL TEMA, ESTABLECER OBJETIVO, FORMULAR PREGUNTAS, INVESTIGAR, ENCONTRAR, ANALIZAR Y EVALUAR