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Descripción
Mapa Mental por permanencia.bcs.5881, actualizado hace más de 1 año
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Creado por permanencia.bcs.5881
hace más de 9 años
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COMPETENCIAS PARA
EL MANEJO DE LA
INFORMACIONN
- APRENDER A APRENDER
- Aprendizaje efectivo
- Aprendizaje efectivo
- AUTONOMÍA
- Se forma un alumno y
maestro competente
- CARACTERISTICAS
- Siempre utilizar
conocimientos,
tener
disposición,
realizar la tarea
de la mejor
manera
- Siempre utilizar
conocimientos,
tener
disposición,
realizar la tarea
de la mejor
manera
- CARACTERISTICAS
- Se forma un alumno y
maestro competente
- ENSEÑA A MAESTROS
Y ALUMNOS
- información, evaluar,
critica, uso efectivo de las
tecnologias
- información, evaluar,
critica, uso efectivo de las
tecnologias
- OBJETIVO
- Desarroollo de
conocimientos,
habilidades,
actitudes y
estrategias de
aprendizaje
- Desarroollo de
conocimientos,
habilidades,
actitudes y
estrategias de
aprendizaje
- PERMITE
DIVERSOS
CONTACTOS
- Revistas, hemerotecas,
laboratorios,
bibliotecas, mapotecas,
etc
- Revistas, hemerotecas,
laboratorios,
bibliotecas, mapotecas,
etc
- MODELOS PARA
RESOLVER PROBLEMAS
DE INFORMACION
- EJEMPLOS
- GAVILAN, OSLA, KUHLTHAU,
BIG6, INVING,
STRIPLING/PITTS
- GAVILAN, OSLA, KUHLTHAU,
BIG6, INVING,
STRIPLING/PITTS
- ESTRATEGIA DE AULA
- Desarrollo de
competencias en las
TIC, PARA EL
MANEJO DE LA
INFORMACION
- Desarrollo de
competencias en las
TIC, PARA EL
MANEJO DE LA
INFORMACION
- FGPU PROBLEMAS
DE LA INFORMACIÓN
- Necesidad de
informar
mediante una
pregunta
- ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
- ESTRATEGIA
DIDÁCTICA
- Propone modelo
GAVILAN
- Explica los pasos y acompaña al
estudiante, que permios,te
adquirir conocimient
desarrollar habilidades y
evidenciar las actitudes CMI
- Explica los pasos y acompaña al
estudiante, que permios,te
adquirir conocimient
desarrollar habilidades y
evidenciar las actitudes CMI
- Necesidad de
informar
mediante una
pregunta
- CARACTERISTICAS
- RESOLVER
- Proceso de
busqueda, análisis
sintesís, apoyos:
libros, WEB,
revistas,
enciclopedias, etc.
- Proceso de
busqueda, análisis
sintesís, apoyos:
libros, WEB,
revistas,
enciclopedias, etc.
- PLANEAR
- contexto o
situación real,
curiosidad,
invita al análisis,
exije aplicar y
utilizar
- contexto o
situación real,
curiosidad,
invita al análisis,
exije aplicar y
utilizar
- PATRON SIMILAR
- Proceso 4 a
16 pasos, se
agrupan en 4
etapas,
- Ciclo lógico de
investigación
- Ciclo lógico de
investigación
- Proceso 4 a
16 pasos, se
agrupan en 4
etapas,
- RESOLVER
- EJEMPLOS
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