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Descripción
Mapa Mental por Luz Yadira R.R., actualizado hace más de 1 año
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Creado por Luz Yadira R.R.
hace más de 9 años
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Prepa en linea SEP
- Aprendizaje Significativo
- Enfoque Cognitivo
- Memoria Permanente
- conocimiento previo
- conocimiento previo
- Memoria Temporal
- Nuevo conocimiento
- Memoria de Trabajo
- Proceso de aprendizaje
- Integración, organización, reesructuración
- Integración, organización, reesructuración
- Proceso de aprendizaje
- Memoria de Trabajo
- Nuevo conocimiento
- Memoria Permanente
- Enfoque sociocultural
- Experiencias. Relación con el contexto.
- Aprendizaje colaborativo
- Redes de conocimiento
- Redes de conocimiento
- Sensaciones
- Ideas
- Emociones
- Habilidades
- Aprendizaje colaborativo
- Experiencias. Relación con el contexto.
- Enfoque Cognitivo
- Competencias
- Organiación y movilización
- Habilidades
- Saberes
- Actitudes
- Resolucion de problemas en
diversos contextos
- Resolucion de problemas en
diversos contextos
- Actitudes
- Saberes
- Habilidades
- Organiación y movilización
- Constructivismo
- Antecedentes filosoficos
- Racionalistas: innato
- Empiristas: experiencia
- El conocimiento se logra al interior del sujeto y
en su actuación en la realidad
- Jenófanes
- Heráclito
- Protagoras
- Gorgias
- Zenón de Citia
- Descartes
- Galileo
- Kant
- Aznar
- Principios
- Interacción
- Experiencia previa
- Dar sentido
- Organización activa
- Adaptación funcional
- Adaptación funcional
- Organización activa
- Dar sentido
- Experiencia previa
- Interacción
- Principios
- Jenófanes
- Racionalistas: innato
- Perpectiva
Antropologica
- El hombre
- Constitucionalmente inacabado
- Constitucionalmente abierto
- Posibilitado a la acción
- Necesita construirse
- Dispone de la
función simbólica
del lenguaje
- Requiere del
medio para
interactuar
- Requiere del
medio para
interactuar
- Dispone de la
función simbólica
del lenguaje
- Necesita construirse
- Posibilitado a la acción
- Constitucionalmente abierto
- Constitucionalmente inacabado
- El hombre
- Perspectiva Epistemologica
- 1) La naturaleza del
conocimiento
Abstracto y
científico. 2) Las
actividades de
conocimiento de los
individuos.
- Jean Piaget
- Niemeyer y Mahoney
- El sujeto puede utiizar los recursos
simbólicos de su contexto social e
histórico para formular teorías
viables o ficciones que le permitan
acercarse,
- El sujeto puede utiizar los recursos
simbólicos de su contexto social e
histórico para formular teorías
viables o ficciones que le permitan
acercarse,
- Jean Piaget
- 1) La naturaleza del
conocimiento
Abstracto y
científico. 2) Las
actividades de
conocimiento de los
individuos.
- Posturas
- Psicológico
- Cambio y
causalidad
- Pepper
- Hipotesis sobre el mundo
- Formismo
- Mecanicismo
- Organicismo
- Contextualismo
- Formismo
- Hipotesis sobre el mundo
- Pepper
- Cambio y
causalidad
- Material
- Hipótesis
Formista
- Los fenómenos tienen
propiedades intrínsecas y estables
que dicen su funcionamiento
- Constructivismo radical
- Constructivismo radical
- Los fenómenos tienen
propiedades intrínsecas y estables
que dicen su funcionamiento
- Hipótesis
Formista
- Formal
- Hipótesis
contextualista
- La realidad es
activa,
cambiante y está
constituida a
nivel personal y
social.
- Construccionismo social
- Psicología narrativa
- Construccionismo social
- La realidad es
activa,
cambiante y está
constituida a
nivel personal y
social.
- Hipótesis
contextualista
- Final
- Hipótesis organísmica
- Conocimiento es
dinámico y direccional,
evoluciona a una
mayor complejidad y
abstracción
- T. evolutiva
- T. dialéctica
- Piaget
- Piaget
- T. dialéctica
- T. de sistemas
- T. evolutiva
- Conocimiento es
dinámico y direccional,
evoluciona a una
mayor complejidad y
abstracción
- Hipótesis organísmica
- Educativo
- Evolucionista
- El estudiante
activo, el docente
provee
oportunidades
- Piaget
- Piaget
- El estudiante
activo, el docente
provee
oportunidades
- Desarrollo intelectual
- Capacidades
intelectuales+conocimientos
previos+potencializacion= El
conocimiento científico
- aprendizaje por
descubrimiento
- Aprendizaje significativo
- Aprendizaje significativo
- Ausubel
- aprendizaje por
descubrimiento
- Capacidades
intelectuales+conocimientos
previos+potencializacion= El
conocimiento científico
- Desarrollo Hab.
Cognoscitivas
- Enseñanza centrada
en capacidades para
observar, clasificar,
deducir y evaluar
- Pensamiento inductivo
- Pensamiento inductivo
- Enseñanza centrada
en capacidades para
observar, clasificar,
deducir y evaluar
- Construccionismo social
- Creación del conocimiento en
experiencia y relación recíproca
entre organismo y ambiente
- Creación del conocimiento en
experiencia y relación recíproca
entre organismo y ambiente
- Evolucionista
- Eficiente
- Hipótesis
mecanicista
- Interpretan los
inputs ambientales
como aprendizaje
significativo
- Procesamiento de
la informacion
- Aprendizaje Social
de Bandura
- Procesamiento de
la informacion
- Interpretan los
inputs ambientales
como aprendizaje
significativo
- Hipótesis
mecanicista
- Psicológico
- Antecedentes filosoficos
- Conectivismo
- George Siemens
- Se enriquece el conocimiento
al participar en redes sociales
y tecnologicas
- Para solucionar tareas
complejas el aprendizaje
se da por la experiencia
de la red social
- Habilidades
tecnológicas
- Perspectivas múltiples
- Visualizar cómo se relacionan las ideas
- Visualizar cómo se relacionan las ideas
- Habilidades
conceptuales
- Habilidades
tecnológicas
- Para solucionar tareas
complejas el aprendizaje
se da por la experiencia
de la red social
- Considera:
- Contexto
- Necesidades de los aprendices
- Habiidades tecnologicas
- Tiempo
- Situaciones
complejas donde se
da sentido a lo que
no se comprende
- Situaciones
complejas donde se
da sentido a lo que
no se comprende
- Tiempo
- Habiidades tecnologicas
- Necesidades de los aprendices
- Contexto
- Pedagogía participativa
- Aporta e diseño del curso
- Impulsa discusiones
- Impulsa discusiones
- Estudiantes construyen sus recursos
- Se involucran activamente
- Se pre-enseñan
- Se pre-enseñan
- Integración a próximos cursos
- Se involucran activamente
- Aporta e diseño del curso
- Oportunidades
- Currículum inteligente
- Currículum inteligente
- Debilidades
- Teorías de Actor Red, la
Actividad o la de
Comunidades de Práctica
- Teorías de Actor Red, la
Actividad o la de
Comunidades de Práctica
- Se enriquece el conocimiento
al participar en redes sociales
y tecnologicas
- George Siemens
Recursos multimedia adjuntos
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