Enseñar: Crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas Javier Onrubia

Descripción

Mapa Mental sobre Enseñar: Crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas Javier Onrubia, creado por sommer_memo2912 el 31/10/2013.
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Resumen del Recurso

Enseñar: Crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas Javier Onrubia
  1. Aprendizaje escolar
    1. Construye
      1. Modifica
        1. Enriquece
          1. Diversifica
            1. Enseñanza
              1. Ayuda al proceso de aprendizaje
                1. Necesaria
                  1. Significativa
                2. Ayuda y ajuste de la ayuda; la enseñanza como proceso de creación de Zonas de Desarrollo Próximo y de asistencia en ellas
                  1. Consideración de la enseñanza
                    1. Ayuda al proceso de aprendizaje
                      1. Produce la delimitación del ajuste
                    2. Ayuda educativa
                      1. Ajuste a la situación y características de cada momento
                        1. Sea y se perciba como eficaz
                      2. Ayuda ajustada
                        1. Retos abordables para el alumno
                          1. Combinación de sus propias posibilidades, de los apoyos e instrumentos del profesor
                          2. Pretende incrementar la capacidad de comprensión y actuación autónoma por parte del alumno
                        2. Ofrecer una ayuda ajustada: crear Zonas de Desarrollo Próximo y ofrecer asistencia en ellas
                          1. Creación de retos abordables mas allá del nivel
                            1. medios e intrumentos
                              1. apoyo
                                1. Soporte
                                2. Zona del desarrollo próximo
                                  1. Distancia entre el nivel de resolución de un tarea que una persona puede alcanzar actuando independientemente y el nivel que se puede alcanzar con la ayuda de un compañero más competente o experto
                              2. Crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas: procesos y criterios
                                1. Interacción profesor/ alumnos
                                  1. Participante mas competente define un marco global
                                    1. El participante menos competente se inserta y toma significado
                                      1. Insertar, en el máximo grado posible, la actividad puntual que el alumno realiza en cada momento
                                        1. Participación de todos los alumnos en todas las tareas y actividades
                                          1. Insertar, en el máximo grado posible, la actividad puntual que el alumno realiza en cada momento
                                            1. Introducir modificaciones y ajustes específicos
                                            2. Cuidar aspectos de carácter relacional, afectivo y emocional
                                              1. Utilizar el lenguaje de manera clara y explicita
                                                1. Emplear el lenguaje para recontextualizar y reconceptualizar la experiencia
                                                  1. La interacción entre alumnos para crear y avanzar ZDP
                                                    1. Ayuda sistemática y planificada
                                                      1. Interacción cooperativa
                                                        1. Naturaleza de la educación escolar
                                                      2. Enseñar, ayudar, ajustar, asistir en la Zona de Desarrollo Próximo: algunos comentarios finales
                                                        1. Imagen
                                                          1. Tareas del profesor
                                                            1. Planificación detallada
                                                              1. Observación
                                                                1. Reflexión
                                                                2. Actuación diversificada y plástica
                                                                  1. Ayudas ajustadas a los alumnos
                                                                  Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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