31715818
Descripción
Mapa Mental por Sylvia Coelho Sineiro, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sylvia Coelho Sineiro
hace alrededor de 3 años
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Investigação Temática
- está dividida
em
- Etapa 1
- consiste no
- Levantamento
preliminar
- é composto por
- Conversas informais
- Visitas a área de vivência
- que engloba
- Observação compreensiva
- Diálogo com habitantes
- Observação compreensiva
- que engloba
- Relatórios e Seminários
- Conversas informais
- é composto por
- Levantamento
preliminar
- consiste no
- Etapa 2
- consiste nas
- Análise das situações e
escolha de codificações
- que são compostas
pela
- Elaboração de codificações
- que são as
- Representações das situações
em códigos
- que
sintetizam as
- Contradições sociais
obtidas pelos dados
coletados
- Contradições sociais
obtidas pelos dados
coletados
- que
sintetizam as
- Representações das situações
em códigos
- que são as
- Identificação das possíveis
- Situações-limites
- definidas como
- Dimensões concretas e
históricas de uma dada
realidade
- Dimensões concretas e
históricas de uma dada
realidade
- definidas como
- Situações-limites
- Elaboração de codificações
- que são compostas
pela
- Análise das situações e
escolha de codificações
- consiste nas
- Etapa 3
- consiste em
- Diálogos descodificadores/
Círculos de investigação
temática
- que
correspondem
a
- Descodificação do
material elaborado na
etapa anterior
- definida
como a
- Análise critica da
situação codificada
- Análise critica da
situação codificada
- definida
como a
- Descodificação do
material elaborado na
etapa anterior
- contemplam a
- Discussão e legitimação das
situações-limites
- que podem dar
origem a
- Temas-geradores
- constituídos
pelo
- Reconhecimento da realidade
por parte dos sujeitos
- Reconhecimento da realidade
por parte dos sujeitos
- que será o
ponto de
partida para a
- Seleção de conteúdos
escolares abordados
em aula
- Seleção de conteúdos
escolares abordados
em aula
- constituídos
pelo
- Temas-geradores
- que podem dar
origem a
- Discussão e legitimação das
situações-limites
- que
correspondem
a
- Diálogos descodificadores/
Círculos de investigação
temática
- consiste em
- Etapa 4
- consiste na
- Redução Temática
- que é a
- Cisão da totalidade dos
temas geradores
- para que sejam
selcionados os
- Núcleos fundamentais
(conceitos científicos)
- que
correspondem a
- Parcialidades
interativas dos
- Parcialidades
interativas dos
- que constituirão as
- Unidades de
aprendizagem
- que irão
compor o
- Programa e
planejamento de
ensino (conteúdo
programático)
- Programa e
planejamento de
ensino (conteúdo
programático)
- que irão
compor o
- Unidades de
aprendizagem
- que trazem a
compreensão
dos
- que
correspondem a
- Núcleos fundamentais
(conceitos científicos)
- para que sejam
selcionados os
- Cisão da totalidade dos
temas geradores
- que é a
- Redução Temática
- consiste na
- Etapa 1
- engloba a
participação de
- Investigadores profissionais
(professores) e representantes
populares (comunidade escolar)
- atuantes na
- atuantes na
- Investigadores profissionais
(professores) e representantes
populares (comunidade escolar)
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