siglo VXI los Jesuitas usan este termino para definir la parte academica
Estructura y Secuencia
Definición de Currículum
Los objetivos de Aprendizaje
Proyectados según sus
capacidades
Nota:
Neagley y Evans 1967
Resultados de aprendizaje
predeterminados
Nota:
planificado por la escuela
Inlow 1966
Objetivos de aprendizaje
que se aspira lograr
Nota:
jhonson 1967
Lo que le acontece a
los niños en el colegio
Nota:
resultado de la labor de los profesores
Stenhouse 1987
Intención y realidad
Guía para el profesor
Nota:
el currículum como proyecto
metas a alcanzar
Nota:
relacion enseñanza -currículum
Evolucion
Nota:
cultura- currículum
Formal
Nota:
estructura
Académica
Administrativa
Legal y Económica
Plan de estudios
Enseñanza-Aprendizaje
Real
Planificación de un plan
curricular con la realidad del
aula
Practica Educativa
Oculto
enseñanzas encubiertas ,latentes y
institucionales no explicitas
brindadas por la escuela
Nota:
tiene dos funciones la de hacer explicitas las intenciones del sistema educativo y la de servir como guía para orientar la practica pedagógica
Teoria del currículum
Pensamiento y la acción
Nota:
Gimeno Sacristán 1992
Describir ,predecir ,y explicar
los fenómenos curriculares y
guiar
Nota:
Zais 1990
Colección de
generalidades inutiles
Nota:
Schwab ,J. 1985
Lineas de pensamiento y
acción
Exigencias academicas o
estructura organizada
Experiencias de
Aprendizaje
Sistema tecnológico de
producción
Reconstrucción del conocimiento
Teoría y la práctica
Currículo es el conjunto de criterios ,planes de estudio,
programas ,metodologías, y procesos que contribuyen a la
formación integral y a la construcción de la identidad cultural
nacional ,regional y local , incluyendo también los recursos
humanos , académicos y físicos para poner en practica las políticas
y llevar acabo el proyecto educativo institucional