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ACTIVIDAD
METALINGUISTICA
- LOS PROCESOS DE REDACCION
- EL CONOCIMIENTO DEL
LENGUAJE
- EL USO DEL LENGUAJE
- DESENCADENAN INTERROGANTES SOBRE:
- LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EL
LENGUAJE ESCRITO DESARROLLE CONCEPTOS Y
PENSAMIENTOS EN EL ESTUDIANTE
- QUE ACTIVIDADES LINGUISTICAS SON LAS MEJORES PARA
ALCANZAR LS OBJETIVOS
- QUE TIPO DE ACTIIVIDADES METALINGUISTCAS SON NECESARIAS
PARA PRENDER A ESCRIBIR
- LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA QUE EL
LENGUAJE ESCRITO DESARROLLE CONCEPTOS Y
PENSAMIENTOS EN EL ESTUDIANTE
- DESENCADENAN INTERROGANTES SOBRE:
- ACTIVIDAD DISCURSIVA DEL LENGUAJE
- EL CONOCIMIENTO DEL
LENGUAJE
- ESCRITURA Y SU APRENDIZAJE EN EL AMBITO
ESCOLAR
- SE APRENDE A ESCRIBIR,,
ESCRIBIENDO
- PARA RESOLVER DICHOS CUESTIONAMIENTO SE
UTILIZA
- MODELO DE SECUENCIAS DIDACTICAS (SD)
- DESARROLLO DE OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
- INSERCCCION DE TAREAS E REDACCION EN
SITUACIONES COMUNICATIVAS REALES
- SITUACIONES
INTERACTIVAS
- ATENCION A
MODELOS
SOCIALES
- DESARROLLO DE OBJETIVO
DE APRENDIZAJE
- SE REALIZA
- DISEÑO
- ANALISIS
- REFORMULACION
- REFORMULACION
- ARROJA CONCLUSIONES
- ESCRITURA EN COLABORACON ES UN
INSTRUMENTO DE APRENIZAJE
- LA ACTIVIDAD METALINGUISTICA ESTA
VINCULADA CON LO COMPONENTES DE
LAS SD
- EXISTE ACTIVIDAD
METALINGUISTICA EN
LOS PROCESOS DE
REDACCION EN
GRUPO
- SE EVIDENCIA ACTIIDAD METALINGUISTICA EN LAS
REFORMULACIONES DEL TEXTO
- ESCRITURA EN COLABORACON ES UN
INSTRUMENTO DE APRENIZAJE
- ANALISIS
- DISEÑO
- MODELO DE SECUENCIAS DIDACTICAS (SD)
- USO DE LA ESCRITURA
COMO CUESTION
ESENCIAL PARA ESCRIBIR
- SE APRENDE A ESCRIBIR,,
ESCRIBIENDO
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