Dar/Facilitar una clase

Descripción

24 abril 2021
Sandy Karina Ramírez Hernández
Mapa Mental por Sandy Karina Ramírez Hernández, actualizado hace más de 1 año
Sandy Karina Ramírez Hernández
Creado por Sandy Karina Ramírez Hernández hace más de 3 años
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Resumen del Recurso

Dar/Facilitar una clase
  1. ¿Qué significa?
    1. Integrar una serie de destrezas ejecutadas durante un período limitado de tiempo y estructuradas en función de un propósito.
    2. Interacción
      1. Maestro a alumnos
        1. La interacción depende enteramente del maestro y el grupo de alumnos no interactúa entre sí, ni se da la interacción del maestro hacia un alumno en particular.
        2. Alumnos a maestro
          1. La retroalimentación que recibe el maestro es percibida como proveniente del grupo de alumnos en su totalidad
        3. ¿Cuándo dar una clase?
          1. Sea pertinente
            1. Los contenidos sean complejos
              1. Necesite integrar experiencias
          2. ¿Cómo dar la clase?
            1. Comunicación en la situación Dar Clase
              1. No Verbal
                1. Control situacional o ambientación.
                  1. Control del lenguaje corporal.
                  2. Verbal
                    1. Control de la voz
                      1. Control del lenguaje
                    2. Estructura de la información
                      1. Conocimiento del tema
                        1. Delimitación del tema
                          1. Preparación del tema
                          2. Estructuración del tema
                            1. Ilustración del tema
                            2. Desarrollo de la clase
                              1. Fase Inicial
                                1. Hace una organización situacional
                                  1. Indica cuál es el objetivo de aprendizaje
                                    1. Enuncia el tema
                                      1. Anota las subdivisiones del tema en el pizarrón
                                        1. Inicia con referencias a conocimientos o experiencias de los alumnos
                                        2. Fase Central
                                          1. Hace énfasis en lo importante
                                            1. Señala la relación entre las partes
                                              1. Ofrece diferentes enfoques u opiniones
                                                1. Da ejemplos
                                                  1. Utiliza algún medio audiovisual
                                                    1. Plantea cuestiones directas o puntos para reflexión posterior
                                                    2. Fase Final
                                                      1. Resaltar puntos importantes

                                                  Recursos multimedia adjuntos

                                                  Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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