32574096
Descripción
Mapa Mental por nenita anrango, actualizado hace más de 1 año
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Creado por nenita anrango
hace más de 3 años
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Tipología de
Altas
Capacidades
- Los alumnos con altas capacidades
han de poder beneficiarse de las
condiciones educativas apropiadas
que les permitan desarrollar
plenamente sus capacidades
- SUPERDOTADO
- combina los elementos
propios de un buen
sistema de tratamiento
de la información
- inteligencia elevada con una alta
originalidad y pensamiento
divergente -creatividad- y con la
motivación suficiente para
garantizar la materialización de
su potencia -implicación en la
tarea
- inteligencia elevada con una alta
originalidad y pensamiento
divergente -creatividad- y con la
motivación suficiente para
garantizar la materialización de
su potencia -implicación en la
tarea
- combina los elementos
propios de un buen
sistema de tratamiento
de la información
- PRECOCIDAD INTELECTUAL
- Un niño intelectualmente
precoz es aquél que se
desarrolla a un ritmo más
rápido que el resto de sus
compañeros, y que actúa sus
recursos mentales antes que
ellos.
- Lo que caracteriza a estos niños es que
aprenden a hablar antes, se interesan
por las letras y los números antes, y
leen y escriben antes…en definitiva, su
evolución intelectual es más veloz.
- Lo que caracteriza a estos niños es que
aprenden a hablar antes, se interesan
por las letras y los números antes, y
leen y escriben antes…en definitiva, su
evolución intelectual es más veloz.
- Un niño intelectualmente
precoz es aquél que se
desarrolla a un ritmo más
rápido que el resto de sus
compañeros, y que actúa sus
recursos mentales antes que
ellos.
- TALENTO
- El término talentoso es ambiguo en
muchas ocasiones y su diferencia con
la superdotación no siempre ha
quedado clara, de manera que en el
marco de las altas capacidades
podemos distinguir el grupo de
personas con talento, y considerarlas
como un fenómeno diferente a la
superdotación
- El talento muestra un elevado
rendimiento o destreza en una
determinada área de conocimiento,
habilidad o conducta específica: es un
especialista en un área concreta del
espectro intelectual.
- El talento muestra un elevado
rendimiento o destreza en una
determinada área de conocimiento,
habilidad o conducta específica: es un
especialista en un área concreta del
espectro intelectual.
- El término talentoso es ambiguo en
muchas ocasiones y su diferencia con
la superdotación no siempre ha
quedado clara, de manera que en el
marco de las altas capacidades
podemos distinguir el grupo de
personas con talento, y considerarlas
como un fenómeno diferente a la
superdotación
- CREATIVO
- utiliza el conocimiento en nuevas formas que
producen una o varias soluciones ante un
problema planteado
- Imagina las consecuencias de esta
actividad y proyecta situaciones que
aún no están controladas o
planificadas.
- Imagina las consecuencias de esta
actividad y proyecta situaciones que
aún no están controladas o
planificadas.
- utiliza el conocimiento en nuevas formas que
producen una o varias soluciones ante un
problema planteado
- ALTO RENDIIENTO
- suele ser identificado fácilmente en los centros
educativos. Son valorados positivamente por los
equipos docentes porque sus altas capacidades
o su superdotación, se muestran claramente en
su rendimiento escolar.
- Suelen estar motivados hacia el
aprendizaje de los contenidos
escolares, haciendo que se detecten
fácilmente.
- Suelen estar motivados hacia el
aprendizaje de los contenidos
escolares, haciendo que se detecten
fácilmente.
- suele ser identificado fácilmente en los centros
educativos. Son valorados positivamente por los
equipos docentes porque sus altas capacidades
o su superdotación, se muestran claramente en
su rendimiento escolar.
- CLANDESTINO/INVISIBLE
- son niños/as con altas capacidades
intelectuales que tratan de ocultar sus
talentos.
- Les lleva a veces en la etapa
de Secundaria a dificultar su
identificación, y pueden
presentar una baja
autoestima o incluso sentir
ansiedad.
- Todo esto se debe al
conflicto entre el éxito
social y el académico.
- Les lleva a veces en la etapa
de Secundaria a dificultar su
identificación, y pueden
presentar una baja
autoestima o incluso sentir
ansiedad.
- son niños/as con altas capacidades
intelectuales que tratan de ocultar sus
talentos.
- UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
NOMBRE: LISBETH ANRANGO
SEMESTRE:7MO DOCENTE: OLGA
ECHEVERRIA
Recursos multimedia adjuntos
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