Multimedia.

Nota:

• Historia

1. Antecedentes
   1. Hipertexto

      Nota:

      • Vannevar Bush (1945)  *Hipertexto.*Memex (Memoria expandida) 
   2. 60's

      Nota:

      • Primer programa popular de hipertexto para ordenadores personales.
      1. Hipermedia

         Nota:

         • Theodor Nelson 1974
      2. Douglas Engelbart (1963)
      3. Theodor Nelson (1965)
      4. 80's
         1. Apple

            Nota:

            • Nuevo ordenador interfaz. Ordenador multimédia. "Nuevo medio de comunicación único en la pantalla de los ordenadores".
2. Conceptos
   1. Interacción
      1. Instrumental

         Nota:

         • Relación entre: Usuario (¿Cómo se comunica?) + Medio (¿Cómo responde?)
      2. Cognitivo

         Nota:

         • Relaciones entre personas.
      3. Aplicaciones educativas
         1. Tareas requeridas
         2. Comunicación y respuesta (usuario)
         3. Elección de métodos de input
         4. Motivación
         5. Análisis de respuestas
         6. Retroalimentación
         7. Proceso de meditación
         8. Formar/Apoyar los progresos
   2. Hipertexto

      Nota:

      • Programa informático. Información textual interconectada que ofrece diversas posibilidades.
   3. Hipermedia

      Nota:

      • Programa informático. Información textual, imagenes, sonidos, etc. interconectada con el usuario.
   4. Multimedia

      Nota:

      • Diversos medios de comunicación interconectados a trávez del ordenador. Galbreath 1992
      • Forma génerica de documentos informáticos que combinan texto, imagenes y sonidos. *Combinación de códigos coordinados y organizados por el ordenador.
3. Aplicaciones y posibilidades
   1. W W W

      Nota:

      • Multimedia distribuida. (Bartolome, 1999)
   2. Tendencias

      Nota:

      • UNESCO, 1999
      1. Audiovisual
      2. Informática
      3. Telecomunicaciones
      4. Usuario/Estudiante

         Nota:

         • Permiten acceder a miles de servicios multimedio y consultarlos a distancia
         1. Ventajas

            Nota:

            • "Permite diseñar métodos de aprendizaje de gran eficacia" (Martínez, 1993)
            1. Expresión
            2. Interactividad
            3. Flexibilidad
            4. Movilidad
            5. Economía
            6. Adaptabilidad
            7. Disponibilidad
   3. Mejoras

      Nota:

      • 1. Permite el acceso al conocimiento de acuerdo con las demandas individuales. 2. Permite el acceso directo a los elementos individuales contenidos en las grandes bases de datos. 3. Crea ambientes interactivos centrados en el usuario.
      1. Conocimiento factual
      2. Aprendizaje cooperativo
      3. Pensamiento crítico
      4. Pensamiento creativo
      5. Resolución de problemas
      6. Comportamiento social
      7. Familiaridad con el ordenador
      8. Tecnologías de información
      9. Habilidad investigadora
4. Tipos

   Nota:

   • "Se trata de construir los contenidos como un hipertexto, y una vez más será la propia naturaleza del tema, así como el perfil de los usuarios, lo que sirva como criterio para tal propósito" (Orihuela y Santos, 1999, 52)
   1. Estructura

      Nota:

      • Orihuela y Santos (1999) identifican 7 posibles estructuras para representar la información contenida en un material multimedia, un hipertexto (término que utilizan para referirse al material que comprende los distintos formatos de información).
      1. Lineal

         Nota:

         • Sólo es posible una secuencia única, por lo que los nodos tiene una secuencia obligada que garantiza el acceso del sujeto a la información que pretendemos transmitir.
      2. Ramificada

         Nota:

         • Utiliza el diseño lineal, pero sin la rigidez al incorporar en cada nodo distintos nodos subordinados, permitiendo mayor interactividad.
      3. Paralela

         Nota:

         • El material permite una navegación lineal y que el usuario navege por la información existente entre un mismo nivel (A1, B1 y C1).
      4. Concéntrica

         Nota:

         • Secuencia lineal entre distintos nodos con distintos niveles, pero no al mismo nivel. Permite plantear tareas a cumplir para acceder a los demás niveles.
      5. Jerárquica

         Nota:

         • Estructuración jerárquica de la información, de lo general a lo particular y viceversa.
      6. Reticular

         Nota:

         • Favorece la interactividad, gracias a la flexibilidad en la navegación, conexión entre nodos. Es importante no perdernos en la navegación. 
      7. Mixta

         Nota:

         • La combinación de dos o más estructuras.
      8. Del Moral (1998)
         1. Lineal

            Nota:

            • Permite pasar por las mismas cuestiones desde el principio hasta el final.
         2. Espiral

            Nota:

            • A partir de un concepto o idea básica, permite aplicarla a numerosas situaciones.
         3. Ramas

            Nota:

            • El material multimedia no aporta un concepto básico, se construye en función a las decisiones que se adopten interactuando con el sistema.
         4. Multi-opciones

            Nota:

            • Tiene el poder de responder a distintos perfiles, por que se puede adaptar el material a las habilidades (que se evaluan por medio de un test) 
         5. Regenerativos

            Nota:

            • Se puede adaptar el material a las cualidades y habilidades del sujeto, pero se pueden utilizar diferentes programas o materiales según los intereses o requisitos.
   2. Contenido

      Nota:

      • Para diseñar un material multimedia se debe definir el genero de este, que permitira la mayor interactividad exigida y permitida.  Orihuela y Santos proponen 5 tipos de generos. 
      1. Ficción

         Nota:

         • Obras de carácter narrativo destinadas al entretenimiento en las que se ofrece un universo posible y una serie de personajes.  
         • Se puede escoger trayectorias, definir o asumir personajes, explorar mundos, y participar en la trama resolviendo problemas o superando obstáculos.
         • Ficción interactiva: 1 Aventuras de acción 2 Narrativas de mundos 3 Narrativas de varios jugadores 4 Historias paralelas 5 Nueva ficción interactiva 6 Hipertextos literarios
      2. Información

         Nota:

         • Se refiere a las versiones electrónicas de los medios de comunicación convencionales, han abierto posibilidades inusitadas de flexibilidad y participación.
      3. Educativo

         Nota:

         • Incluyen las versiones más actuales de teleformación, soporte off line o multimedia on línea. 
         • "Multimedia educativo"
      4. Promocional

         Nota:

         • De caracter informativo, permite conocer la imagen de una institución, empresa o entidad, que vende un producto o servicios.
      5. Expresión Artística

         Nota:

         • Permite mayor interactividad a través de unos materiales o elementos artísticos, se puede crear o manipular las versiones estéticas ofrecidas.
   3. Bartolomé (1999)
      1. Libro multimedia

         Nota:

         • Estructura lineal, diferentes procedimientos de acceso y su interfaz semeja a los medios impresos.
      2. Enciclopedias y archivos multimedia

         Nota:

         • La lectura ya no es más o menos lineal, se utiliza para consultar información.
      3. Hipermedia

         Nota:

         • Se refiere a un material donde no se realiza una lectura lineal y una consulta y recuperación; sino una navegación por la misma.
5. Evaluación

   Nota:

   • "La definición del objetivo del proyecto no debe presuponer su adecuación al mundo digital, sino más bien exige justificarla" (Orihuela y Santos, 1999)
   1. 1a dimensión

      Nota:

      • Genérica. Centrada en los datos de identificación del material.
   2. 2a dimensión

      Nota:

      • Análisis pedagógico del programa.
      1. Aspectos psicopedagógicos

         Nota:

         • 1 Motivación y atención 2 Creatividad 3 Nivel de interactividad 4 Concepción metodológica del material 5 Operaciones cognitivas
      2. Aspectos técnicos

         Nota:

         • 1 Diseño de la pantalla. 2 Organización de contenidos
   3. 3a dimensión

      Nota:

      • Análisis metodológico del programa
      • *Objetivos *Contenidos *Actividades *Recursos para el alumno *Evaluación *Materiales complementarios *Sistemas de ayuda
   4. 4a dimensión

      Nota:

      • Aspectos económicos.
   5. 5a dimensión

      Nota:

      • Valoración global.
6. Diseño

   Nota:

   • Didáctico y de Contenido.
   • "La selección de una teoría no es arbitraria, depende fundamentalmente de los siguientes aspectos: el tipo de contenido, la edad del usuario, el tipo de producto final y el contexto de uso". 
   • Ademas de las peculiaridades de los usuarios y el contexto, fundamentales en educación, no debemos olvidar como elementos básicos de diseño los objetivos de aprendizaje, la estructura de los contenidos, las actividades de formación, los recursos complementarios, la evaluación, la comunicación con el usuario y los sistemas de ayuda." (Orihuela y Santos, 1999)
   1. Criterios
      1. 1

         Nota:

         • Conocer el contenido, saber como estructurarlo y cómo presentarlo.
      2. 2

         Nota:

         • Conocer la audiencia.
      3. 3

         Nota:

         • Mantener el interés del usuario.
      4. 4

         Nota:

         • Comunicar visualmente.
      5. 5

         Nota:

         • Y visualizar la comunicación.
      6. 6

         Nota:

         • Facilitar modos de elaborar el conocimiento de forma individualizada y crítica.
      7. 7

         Nota:

         • Ofrecer el control al usuario.
      8. 8

         Nota:

         • Ayudar al usuario a cristalizar sus pensamientos.
      9. 9

         Nota:

         • No centrar su atención en los mecanismos de navegación internos del programa y orientarlo.
      10. 10

          Nota:

          • Hacer un diseño simple....Pero no simplista.
   2. Fases
      1. Uno

         Nota:

         • Idea básica, objetivos e intenciones.
         1. Dos

            Nota:

            • Descripción de contenidos: índice y esquema. Definición de la interfaz. Diseño de la interactividad.
            1. Tres

               Nota:

               • Evaluación: *de expertos en los contenidos *de expertos en la comunicación.
               1. Cuatro

                  Nota:

                  • Primeras ideas sobre producción: *Soporte *Elementos (vídeo, audio, grafismo, animación y lenguaje de autor).
                  1. Cinco

                     Nota:

                     • Elaboración del guión técnico.
                     1. Seis

                        Nota:

                        • Evaluación del guión técnico: *Textos sonoros *Textos escritos *Vídeo *Depuración del diseño interactivo.
                        1. Siete

                           Nota:

                           • Planificación de la producción: *Del vídeo (hojas de producción) *Del audio (textos a grabar) *Traducción *Planificación grafismo y desarrollo del control de flujo.